分離、提純是化學實驗的重要環(huán)節(jié),下列實驗設(shè)計不能達到實驗目的是
| 實驗目的 | 實驗設(shè)計 | |
| A | 除去CO中的少量H2O和CO2 | 先通過濃硫酸,再通過氫氧化鈉溶液 |
| B | 除去NaCl固體中的少量Na2CO3 | 先加足量水溶解,再加適量稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶 |
| C | 除去KNO3溶液中的少量K2SO4 | 加入適量的Ba(NO3)2溶液,過濾 |
| D | 除去銅粉中混有的少量鐵粉 | 用磁鐵吸引 |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是
A.用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳
B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
D.用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末
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科目:初中化學 來源: 題型:
草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽。請回答相關(guān)問題。
【分離提純】
(1)在燒杯里放一定量的草木灰,加入水,同時用玻璃棒攪拌。浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是 。
(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾。如果濾液仍然渾濁,處理的方法是 。
(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌。當蒸發(fā)到 時,停止加熱。
【成分探究】
取(3)所得的晶體少量溶于水,分到兩支試管中。
(4)第一支:滴加鹽酸,產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。請寫出化學方程式:
①加鹽酸: ;
②產(chǎn)生渾濁: 。
(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液變?yōu)?u> 色,說明溶液呈堿性。為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的,再向試管中加入 〔可供選擇試劑:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性)〕,此時發(fā)生反應的方程式為 ,當看到 時即可證明。因此,草木灰 (填“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
保護空氣,使天空更藍。下列做法不合理的是
A.隨意大量燃放鞭炮 B.使用綠色公共交通出行
C.開發(fā)和利用各種清潔能源 D.將工業(yè)廢氣處理后再排放
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最近,科學家成功制備出了一種含銥元素的陽離子,在這種離子中,銥元素顯+9價。該離子符號的書寫正確的是
A.IrO2+ B.IrO3+ C.IrO4+ D.IrO5+
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科目:初中化學 來源: 題型:
構(gòu)建知識網(wǎng)絡是學習化學的重要方法,下圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中 A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì),且都含有銅元素,B為黑色粉末,C為紅色粉末!啊北硎疽环N物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件未標出),請回答問題:
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(1)C的化學式 , A的化學式 ;
(2)寫出由B生成硫酸銅的化學方程式 ;
(3)在該知識網(wǎng)絡所涉及的化學反應中,可以歸納出能與鹽發(fā)生反應的物質(zhì)類別有 。
A.單質(zhì) B.氧化物 C.酸 D.堿 E.鹽
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下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義不符合的是
A.二個銨根離子 B.H20:—個水分子中含有一個氫分子
C. Mg2+ :—個鎂離子帶二個單位的正電荷
D. 氧化銅中銅元素的化合價為正二價
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某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后(用石灰石和稀鹽酸制。瑢Ψ磻蠓磻鲀(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性(含有H+),說明含有氯化氫。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫。
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
| 甲同學 | 取燒杯中溶液少許于試管中 | 現(xiàn)象:溶液變?yōu)?u> 色 | 溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫。 |
| 乙同學 | 取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒 | 現(xiàn)象:_________________________ 反應的化學方程式是: ______________________________ | |
| 丙同學 | 取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石 | 現(xiàn)象:_________________________ _______________________________ |
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