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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
將氯酸鉀與二氧化錳的混合粉末28.5克加熱到不再放出氧氣為止，得到固體殘留物18.9克，試計算：
（1）生成氧氣多少克？
（2）殘留固體中都含有什么？各多少克？
考點：根據化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：反應前后的質量差即為反應生成氧氣的質量，根據氧氣的質量可以計算氯化鉀的質量，進一步可以計算二氧化錳的質量．
解答：解：
（1）生成氧氣的質量為：28.5g-18.9g=9.6g，
（2）設氯酸鉀的質量為x，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
           149   96
           x   9.6g
149
x
=
96
9.6g

x=14.9g
二氧化錳的質量為：18.9g-14.9g=4g
答案：
（1）生成氧氣9.6克    
（2）殘余固體是KCl質量14.9克，MnO2質量4克．
點評：本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某鋼鐵廠需要消耗5000t含Fe2O380%的赤鐵礦石，用該赤鐵礦石理論上可冶煉出鐵的質量是多少噸？（Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是化學學習和研究的重要工具，下圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出氧（O）元素的相對原子質量為
 
；
（2）3～10號元素中屬于金屬的有
 
（填元素符號）；
（3）表中不同種元素最本質的區(qū)別是
 
 （填序號）：
A．最外層電子數不同  B．中子數不同  C．相對原子質量不同  D．質子數不同
（4）鎂元素的化學性質與下列
 
（填序號）元素的化學性質相似．

（5）僅由l、6、8、11號元素中的四種元素組成的一種鹽的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化銨還是防火能手．戲院里的舞臺布景、艦艇上的木料等，都經常用氯化銨處理，以求達到防火的目的．如果將一塊普通的棉布浸在氯化銨的飽和溶液中，片刻之后，取出晾干就成防火布了．將這塊布用火柴點，不但點不著，而且還冒出白色的煙霧．原來，這種防火布的表面附滿了氯化銨的晶體顆粒．
（1）氯化銨的熱穩(wěn)定性很差，受熱后會發(fā)生分解，產生兩種氣體，一種是氨氣，另一種是鹽酸中的溶質．化學方程式可表示為
 
，棉布沒有燃燒是由于
 
．
（2）氯化銨屬于
 
類物質（填酸、堿、鹽），是一種農業(yè)上常用的化學肥料，但使用時不能和
 
等堿性物質混合，否則會釋放出難聞的氨氣而喪失肥效．
（3）配制氯化銨溶液時，手觸摸燒杯外壁明顯感覺很涼，說明它溶于水時會
 
熱量（填吸收、放出）．氯化銨溶液的pH值小于7，如將一段鎂條投入氯化銨溶液中，鎂條表面會有氣泡產生，該氣體可能是
 
，可以用
 
圖所示裝置收集后用
 
方法驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
（2）設計并進行實驗，甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

寫出A實驗發(fā)生反應的化學方程式：
 

（3）實驗結論：
甲認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
乙、丙認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
（4）你認為
 
的結論正確，請從原子的角度分析，結論正確的理由是：
 
．
（5）導致其他實驗結論錯誤的原因是
 
．（寫出一個即可）因此，如果
 
的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取用2.0g石灰石樣品粉碎，把25.0g
質量分數為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質既不與鹽酸反應，也不溶解于水），每次充
分反應后都經過濾、干燥、稱量，得實驗數據如下：
實驗次數12345
稀鹽酸的累計加入量5.0g10.0g15.0g20.0g25.0 g
剩余固體的質量1.5g1.0g0.5g0.3g0.3g
請計算：
（1）把石灰石粉碎，加稀鹽酸溶解的方程式為
 
；
（2）列出反應后生成氯化鈣的質量（X）比例式
 
；
（3）石灰石中碳酸鈣的質量分數為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠向河水中排放的酸性廢液中含有CuSO4．
（1）CuSO4是重金屬鹽，能與蛋白質發(fā)生
 
變化（選填“物理”或“化學”），使蛋白質失去原來的生理功能，所以CuSO4有毒．
（2）為了測定廢液中CuSO4的質量分數，該小組取了100g廢液，逐滴加入NaOH溶液至過量．測得生成Cu（OH）2沉淀（無其它沉淀）的質量與所加NaOH溶液的質量關系如圖所示：
①說明圖中的OA段未生成Cu（OH）2沉淀的原因．
②計算廢液中CuSO4的質量分數（寫出計算過程，結果保留1位小數）．
③如果仍取l00g廢液，向其中逐滴加入過量的BaCl2溶液，充分反應后，過濾，將所得沉淀洗滌、干燥稱得質量為m g，能否用含m的代數式表達廢液中CuSO4的質量分數？
 
 （填“能’，或“不能”）并說明你的理由．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

海天味業(yè)生產的海天醬油是全國知名產品，該企業(yè)也是國家首批授權推行在醬油中加入強化鐵的生產企業(yè)．下圖是海天醬油的部分生產流程：

下表是某品牌醬油中主要成分的平均質量分數：
成   分水氨基酸態(tài)氮可溶性蛋白質脂肪糖類總酸磷鈉
質量分數/%64.6≥19.40.66.8≤2.50.1713.836
（1）上述工藝流程中，高溫加熱滅菌屬于
 
變化，你認為下列哪一選項最有可能用于在超細過濾步驟中？
 
   A．濾紙  B．食品級活性炭   C．明礬   D．石英沙
（2）結合生活常識和該品牌醬油的主要成分分析，磷元素屬于人體所需要的
 
（填“常量”或“微量”）元素，該醬油還缺少營養(yǎng)素中的
 
，醬油加鐵計劃中的“鐵”指的是鐵
 
（填原子或單質或元素）．
（3）醬油鮮美的味道，是由原料里的蛋白質和淀粉經緩慢酵解后產生的各種氨基酸帶來的，而現在已禁止銷售的“化學醬油”，味道同樣鮮美，但營養(yǎng)價值卻大打折扣，因為它是用過量鹽酸在加熱條件下去加速原料中的蛋白質和淀粉分解為氨基酸，冷卻后加入飽和碳酸氫鈉溶液攪動，再經脫色而成的．試分析“化學醬油”過程中飽和碳酸氫鈉溶液所起的作用：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化：①牛奶變酸  ②干冰升華  ③空氣液化后制氧氣   ④活性炭使品紅溶液褪色 ⑤銅在潮濕的空氣中生成銅綠 ⑥白磷自燃 其中屬于學變化的是（　�。�
A、①③④B、②③④
C、④⑤⑥D、①⑤⑥

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