端午節(jié)期間,邵陽地區(qū)大雨不斷,資江河水猛漲,河水渾濁,水質(zhì)受到一定程序污染,人們的生活用水必需經(jīng)過一系列凈化處理才能使用.
(1)取資江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、 等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水.然后加入就入活性炭,利用其 性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
(2)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗.生活中常用 的方法降低水的硬度.
(3)愛護水資源,人人有責.請你指出一條保護資江河水的合理化建議: .
【答案】(1) 過濾、吸附 (2)肥皂水,加熱煮沸(3) 乳化 (4) 禁止向資江河水中排污水
【解析】
試題分析:(1)取資江水樣,經(jīng)
靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水;然后加入活性炭,利用其吸附性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
故填:過濾;吸附.
(2)向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生
的泡沫很多,是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,或不產(chǎn)生泡沫,而是產(chǎn)生一些浮渣,是硬水;
加熱煮沸
水時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而可以降低水的硬度.故填:肥皂水;加熱煮沸.
(3)禁止向資江河水中排污水可以保護水資源.
故填:禁止向資江河水中排污水.
科目:初中化學 來源: 題型:
建立模型是學習科學的重要方法,在理解化學反應(yīng)的本質(zhì)時往往引入模型,如圖是某反應(yīng)的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是
![]()
A.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變
B.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變
C.
和
化學性質(zhì)相似
D.
是保持氧氣化學性質(zhì)的微粒
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組設(shè)計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液能否起催化作用:
實驗步驟:①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液;②向A中加入1克紅磚粉.分別將帶火星的木條放置在A、B試管口,A管口木條復燃,B管口木條不復燃;③反應(yīng)結(jié)束后,將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣;④觀察濾渣的顏色和狀態(tài);⑤稱量濾渣的質(zhì)量為X克;⑥將濾渣加入到B試管中,伸入帶火星木條,木條復燃。
請回答:(1)實驗步驟①中設(shè)計A、B兩試管的目的是 ;分析步驟②的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是 。
(2)若省略步驟④,能否達到實驗?zāi)康模?u> (能或否),你的理由是 ;步驟⑤中X= 時,能進一步證明紅磚粉是催化劑。設(shè)計步驟⑥的作用是 。
(3)若要比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率,需要控制一致的條件包括 (填序號)
①實驗溫度 ②H2O2的濃度 ③催化劑質(zhì)量 ④催化劑的顆粒大小
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科目:初中化學 來源: 題型:
“無土栽培”是一項利用化學試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術(shù).下列是某營養(yǎng)液所含的主要成分,其中屬于復合肥料的是( 。
A.KNO3 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.(NH4)2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是( 。
A.二氧化碳 是形成酸雨的主要氣體![]()
B.一氧化碳含量增加會導致溫室效應(yīng)
C.金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
某廠排放的廢水中含有碳酸鈉,未經(jīng)處理,會造成污染.化學興趣小組的同學對廢水處理設(shè)計了如圖所示的實驗方案.
試計算:
(1)反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是 g
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(溫馨提示:Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑)![]()
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