某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究紅磚粉對(duì)過(guò)氧化氫溶液能否起催化作用:
實(shí)驗(yàn)步驟:①A、B試管中均盛等體積等濃度的過(guò)氧化氫溶液;②向A中加入1克紅磚粉.分別將帶火星的木條放置在A、B試管口,A管口木條復(fù)燃,B管口木條不復(fù)燃;③反應(yīng)結(jié)束后,將A中混合物過(guò)濾、洗滌、烘干得到濾渣;④觀察濾渣的顏色和狀態(tài);⑤稱(chēng)量濾渣的質(zhì)量為X克;⑥將濾渣加入到B試管中,伸入帶火星木條,木條復(fù)燃。
請(qǐng)回答:(1)實(shí)驗(yàn)步驟①中設(shè)計(jì)A、B兩試管的目的是 ;分析步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是 。
(2)若省略步驟④,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u> (能或否),你的理由是 ;步驟⑤中X= 時(shí),能進(jìn)一步證明紅磚粉是催化劑。設(shè)計(jì)步驟⑥的作用是 。
(3)若要比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率,需要控制一致的條件包括 (填序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)溫度 ②H2O2的濃度 ③催化劑質(zhì)量 ④催化劑的顆粒大小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,在小燒杯A中裝入30ml蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入300ml濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起,過(guò)一段時(shí)間看到的現(xiàn)象是 ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。
一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測(cè):
第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種:B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。
①你認(rèn)為 猜測(cè)正確。
②為證明這兩種猜測(cè),現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)完成下空)
| 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 用潔凈的水燒杯取30ml水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水 使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同) |
| 取一張濾紙,滴上酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方 | 酚酞不變色 | 氨氣 使酚酞變色 |
| 將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變 色 | 氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一小試管。
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(1)若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條,向小試管中滴加濃氨水,可觀察到濾紙條的顏色變化是 ;若先在小試管中加入氧化鈣固體,再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)操作,則可在更短的時(shí)間內(nèi)觀察到濾紙條有相同的變化,可能的原因是 。
(2)若右側(cè)管內(nèi)掛的是石蕊試液浸泡過(guò)的濾紙條,其中一條是濕潤(rùn)的,一條是晾干的。向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸,寫(xiě)出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象: ;要讓氣球明顯變癟,可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的 溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( )
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的白煙,放出熱量,生成白色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出 火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺鼻氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)你根據(jù)下表回答問(wèn)題:
| 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 炭 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
| 11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 29.95 |
(1)運(yùn)用表格:①請(qǐng)查出鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是 ,②上表中,金屬元素有 種;
(2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:上表格中有一種常見(jiàn)元素的名稱(chēng)錯(cuò)誤,請(qǐng)改正 ,其中橫線上缺的數(shù)值是 ,你填寫(xiě)該數(shù)據(jù)的依據(jù)是 ;
(3)利用上表中的元素,寫(xiě)出一種分子構(gòu)成與微粒模型“
”相似的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)露置于空氣中,一段時(shí)間后,質(zhì)量增加的是( 。
A.大理石 B.雙氧水 C.濃鹽酸 D.燒堿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
端午節(jié)期間,邵陽(yáng)地區(qū)大雨不斷,資江河水猛漲,河水渾濁,水質(zhì)受到一定程序污染,人們的生活用水必需經(jīng)過(guò)一系列凈化處理才能使用.
(1)取資江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、 等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水.然后加入就入活性炭,利用其 性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
(2)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn).生活中常用 的方法降低水的硬度.
(3)愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).請(qǐng)你指出一條保護(hù)資江河水的合理化建議: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鋅是人體生長(zhǎng)發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素,人體缺鋅會(huì)引起多種疾病,因此缺鋅者可通過(guò)服用葡萄糖酸鋅等保健品來(lái)補(bǔ)鋅。如右圖所示是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽(有部分內(nèi)容不完整),請(qǐng)結(jié)合標(biāo)簽回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖酸鋅是由________種元素組成的。
(2)葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)的相對(duì)分子質(zhì)量
為_(kāi)___________________
(3)葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比_____________________
(4)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留至0.1%)。
(5)已知每支口服液(20mL)含葡萄糖酸鋅45.5mg,請(qǐng)?jiān)?u>原圖中將標(biāo)簽 “___”上的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
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