農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議:利用溫室進行植物生產(chǎn)時,可向溫室內(nèi)通人適量的 二氧化碳,促進農(nóng)作物增產(chǎn),這是因為( )
| A.施用后可防止火災 |
| B.二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害 |
| C.施用后可促進植物的光合作用 |
| D.二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應從而提高室溫 |
科目:初中化學 來源:2013-2014學年遼寧省大連市畢業(yè)升學考試試測(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )
A.潔凈的空氣 B.汽水 C.澄清的石灰水 D.氯酸鉀
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市海淀區(qū)2014年中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究實驗室中久置的生石灰樣品變質(zhì)情況,同學們進行如下圖所示的實驗。下列分析和結(jié)論不正確的是
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A.該樣品已完全變質(zhì)
B.液體丙呈紅色或無色
C.該樣品中一定含有碳酸鈣
D.白色固體甲可能為Ca(OH)2和CaCO3的混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,甲為固態(tài)單質(zhì),乙、丙為元素組成相同的兩種氣體,乙極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說法不正確的是![]()
| A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過化合反應實現(xiàn) |
| B.轉(zhuǎn)化④一定是放熱反應 |
| C.轉(zhuǎn)化②還可以通過置換反應實現(xiàn) |
| D.丙能產(chǎn)生溫室效應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
保護環(huán)境,提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問題。
(1)提倡“低碳”生活主要是為了減少 (填化學式)的排放量。
(2)為了響應這一理念,生活中你應該怎樣做?(列舉一例)
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
(8分)將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫成以上物質(zhì)的名稱:A___________; B__________; C___________。
(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式________________________,其中B起________作用,此反應屬于____________反應。
(3)寫出E+D→F的文字表達式______________________;此反應屬于________反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列說法不正確的是
| A.含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用,防止降低肥效 |
| B.進入久未開啟的菜窖前,要做燈火實驗,以防發(fā)生危險 |
| C.油鍋著火時,可以先蓋鍋蓋以防止火災發(fā)生 |
| D.發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏,應立即打開排氣扇電源開關(guān)進行排氣 |
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