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正確的實驗操作是科學探究成功的基礎,下列操作中正確的是(  )
A、
取用少量液體
B、
加熱液體
C、
使用溫度計測量溫度
D、
使用彈簧測力計測量物重
考點:液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項考慮;根據(jù)給試管內液體加熱的注意事項考慮.用溫度計測量液體溫度的注意事項進行解答;
解答:解:A、膠頭滴管垂懸在試管上方,不能伸入試管內,故操作錯誤.
B、給試管內液體加熱的注意事項是:試管內液體量不能超過試管容積的三分之一,試管口不能朝著有人的地方,用外焰加熱,要傾斜,錯誤
C、使用溫度計時,不可接觸杯壁或杯底,故正確.
D、使用彈簧測力計測量物重,操作正確
故選CD
點評:化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作規(guī)范.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是“生命之源”.下列有關水的說法中,不正確的是( 。
A、煮沸可以降低水的硬度
B、天然水中溶解的礦物質可以用濾紙過濾出來
C、應盡量增加家用水的二次使用,例如用洗衣服的水沖廁所
D、水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的,同時還實現(xiàn)了水的自身凈化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于金屬物理性質的說法,不正確的是( 。
A、金屬不能導熱
B、金屬都能夠彎曲
C、金屬都有光澤
D、金屬都有延展性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
收集二氧化碳
B、
稀釋濃硫酸
C、
給液體加熱
D、
量取9.5mL水

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒.其中“c指標”可以通過過濾操作達到.實驗室完全這一操作所需的儀器是
 

A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(帶鐵圈)D.試管  E.玻璃棒  F.漏洞  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
,玻璃棒下端接觸的部分是
 
層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁,你認為其原因可能是
 
(寫出一點即可).
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,說說你在生活中節(jié)約用水的一個實例:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除雜方法正確的是(括號內為雜質)
 

A.O2(CO2 )點燃  
B.CO2 (O2)通過灼熱的銅絲網(wǎng)   
C.CO2 (CO)點燃   
D.CO(CO2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某班同學在探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序時,選用了將鐵片、銅片、銀片分別加入硫酸銅溶液中的實驗方案,請寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式
 

實驗后,同學們將所有廢物倒入同一廢物杯中.各物質充分反應后,化學興趣小組的同學對廢物中固體的成分進行了探究,請你一起參與.
【提出問題】廢物杯中固體成分是什么?
【猜想與假設】甲同學:固體中含有銅銀,乙同學:固體中含有
 
如果乙同學猜想成立,則應滿足的條件是
 

【設計實驗】同學們?yōu)榱俗C實自己的猜想,設計了如圖所示的探究方案.
有圖可知,操作的名稱是
 

【得出結論】通過上述實驗,大家一致認為
 
同學的猜想正確
【拓展延伸】溶液B中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】丙同學:溶液中的溶質為FeSO4、CuSO4
丁同學:溶液中的溶質為FeSO4
【表達與交流】結合固體成分進行分析,同學們確定
 
同學的猜想是正確,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應方程式
(1)磷在氧氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)氫氣在氧氣中燃燒
 

(4)鎂在氧氣中燃燒
 

(5)氧化汞受熱分解成汞和氧氣
 

(6)氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
 

(7)加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

(8)制取次氯酸鈉(NaClO)的化學方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為
 

推斷的依據(jù)是
 
.求出NaClO中氯元素化合價并在該化學式中表示出來
 

(9)固體MgH2是氫能源汽車的供能劑,MgH2可以和水反應生成氫氧化鎂,同時釋放出氧氣,該反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

安徽歷史悠久,物產(chǎn)豐富.下列安徽特產(chǎn)或小吃,富含維生素的是( 。
A、
酒釀
B、
高桿白菜
C、
餛飩
D、
酥糖

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