【題目】(4分)在某市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中,多項(xiàng)證據(jù)顯示,有人攜帶汽油上車。
(1)當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí),一個(gè)小火星就足以使其燃燒,這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較 (填“高”或“低”)。
(2)能聞到汽油氣味的微觀解釋是 。
(3)乘坐汽車、火車等公共交通工具時(shí),下列物品禁止攜帶的是 (填序號(hào),下同)。
A.鞭炮 B.水果、蔬菜 C.酒精 D.書刊雜志
(4)這次事故引發(fā)了人們對(duì)消防安全問題的討論,下列觀點(diǎn)不合理的是 。
A.公交車上要配備消防器材
B.公交車上的坐椅用阻燃材料制成
C.逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻
D.在車上立即撥打火警電話
【答案】(1)低 (2)汽油分子不停的運(yùn)動(dòng) (3)A、 C (4)D
【解析】
試題分析:(1)當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí),一個(gè)小火星就足以使其燃燒,這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較低,容易引燃(2)能聞到汽油氣味的微觀解釋是:汽油分子不停的運(yùn)動(dòng)(3)乘坐汽車、火車等公共交通工具時(shí),禁止攜帶易燃、易爆物品,故選A、 C(4)A、公交車上要配備消防器材,發(fā)現(xiàn)火情時(shí)及時(shí)撲滅,正確,B、公交車上的坐椅用阻燃材料制成,這樣不至于找出火勢(shì)蔓延,正確,C、逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻,可以防止吸入有毒氣體和煙塵,正確,D、發(fā)現(xiàn)可燃性氣體泄漏,嚴(yán)禁與電、火有關(guān)的措施,故在車上立即撥打火警電話是錯(cuò)誤的,故選D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)生活中處處充滿化學(xué)。下列化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用完全正確的一組是
A.廢舊電池隨意丟棄——不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染 CO2造成溫室效應(yīng)——因?yàn)镃O2有毒 | B.缺碘――會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病 缺鋅――會(huì)導(dǎo)致發(fā)育停滯智力低下 |
C.用10毫升量筒量取7.25毫升水 用托盤天平稱取10.0克水 | D.氣體被壓縮時(shí)分子間的間隙改變 量體溫時(shí)溫度計(jì)中汞原子受熱變大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從H、C、O和Al四種元素中,請(qǐng)選用其中的元素寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:
①天然氣的主要成分是 ⑴ 。
②自然界中最硬的物質(zhì)是 ⑵ 。
③造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是 ⑶ 。
④地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物是 ⑷ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了“酸”、“堿”、“鹽”,請(qǐng)回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的________(填符號(hào)),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì);
(2)常見的堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
(3)碳酸氫鈉是一種常見的鹽,可治療胃酸過多癥。被人服用后與胃酸反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
(4)中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可用熟石灰進(jìn)行處理,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)常溫下,鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng),在鋁表面形成致密的氧化鋁膜
(2)稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng),生成水和氯化鐵溶液
(3)煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳:
(4)鐵粉浸入硫酸銅溶液中,置換出單質(zhì)銅,生成硫酸亞鐵溶液
(5)碳酸氫銨晶體受熱后生成氨氣、水和二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的的是
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |
A | 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 | 先測(cè)溶液的pH﹤7,再加入鋅粒 |
B | 提純久置變質(zhì)的NaOH溶液 | 加入足量CaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過濾 |
C | 除去H2中混有的少量水蒸氣、HCl | 先通過濃H2SO4,再通過NaOH溶液 |
D | 分離CO2、CO混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取三種植物的花瓣分別放在研缽中,加入酒精研磨,得到花汁。各取少許花汁,用稀酸和稀堿進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果如下表所示:
種類 | 花汁在酒精中的顏色 | 花汁在酸溶液中的顏色 | 花汁在堿溶液中的顏色 |
玫瑰 | 粉紅色 | 粉紅色 | 綠色 |
萬(wàn)壽菊 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
雛菊 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 黃色 |
則下列說(shuō)法中正確的是
A.研磨花瓣過程中加入酒精是為了溶解其中的色素
B.25℃時(shí),遇到pH=10的溶液,玫瑰花汁會(huì)變成粉紅色
C.可用雛菊花汁來(lái)區(qū)別H2SO4和K2SO4溶液
D.上述三種花汁都能用作酸堿指示劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】比較、類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果中正確的是
A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液
C.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.碳酸鈉、碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng),所以所有的碳酸鹽都可以與稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液,攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B,并對(duì)固體A和溶液B進(jìn)行探究。
上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;② (寫化學(xué)方程式)。
Ⅰ.固體A成分的探究及測(cè)定
[猜想]
①固體A中只有CaCO3;
②固體A中含有CaCO3和Ca(OH)2;含有Ca(OH)2的理由是 。
[實(shí)驗(yàn)]
取少量固體A于試管中加足量水,振蕩、靜置,向上層清液中滴加硫酸銅溶液,出現(xiàn) ,猜想②成立。
[組成測(cè)定]
取8.7g固體A于試管中,加足量稀鹽酸至固體完全溶解,收集到純凈CO2 2.2g,則固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比為 。
Ⅱ.溶液B的成分探究
[猜想]
①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH;
②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3;
③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2。
根據(jù)對(duì)固體A成分的探究,小組同學(xué)認(rèn)為猜想③正確,其理由是 。
[實(shí)驗(yàn)]
取少量溶液B于試管中,滴加 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明猜想③正確。
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