分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此3個氧分子表示為:3O2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故亞鐵離子可表示為:Fe2+;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個碳酸根離子可表示為:3CO32-;
(5)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中呈+2價的鎂元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子.1個水分子含有2個氫原子和1個氧原子,表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學式中元素符號的右下角,因此水的化學式表示為H2O;
(7)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Mg2+數(shù)字“2”表示一個鎂離子帶2個單位的負電荷;
故答案為:(1)2N;(2)3O2;(3)Fe2+;(4)3CO32-;(5)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(6)H2O;(7)一個鎂離子帶2個單位的負電荷;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 增加生成氧氣的總量 | |
| B. | 使生成的氧氣的速度更快,提高單位時間內(nèi)氧氣的產(chǎn)量 | |
| C. | 使生成的氧氣更純凈 | |
| D. | 沒有二氧化錳就沒有氧氣放出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 硫酸中硫、氧、氫元素的個數(shù)比為1:4:2 | |
| B. | 硫酸是由硫、氧、氫三種原子直接構(gòu)成的 | |
| C. | 硫酸分子是由硫、氧、氫三種原子構(gòu)成的 | |
| D. | 硫酸是由硫、氧、氫三種元素組成的有機物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 實驗序號 | I | II | Ⅲ | IV |
| 實驗現(xiàn)象 | 小花變紅色 | 小花不變色 | 小花不變色 | 小花變紅色 |
| 實驗目的 和結(jié)論 | 目的:證明酸溶液能使石蕊變紅色 | 目的:證明水不使石蕊變紅色 | 目的:證明 干燥的CO2不能使紫色石蕊變紅色 | 結(jié)論:CO2和水 反應生成酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 它們表示四種元素 | B. | ②表示的原子容易失兩個電子 | ||
| C. | ④表示的元素是非金屬元素 | D. | ①④表示的是陽離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 該反應屬于分解反應 | |
| B. | 生成物的化學式是N2和NH3 | |
| C. | 甲乙兩物質(zhì)參加反應的質(zhì)量比為1:3 | |
| D. | 反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 用燃著的木條鑒別氧氣與二氧化碳 | B. | 用觀察法鑒別水與雙氧水 | ||
| C. | 用石灰水鑒別二氧化碳與氧氣 | D. | 用灼燒法區(qū)分銅鋅合金與黃金 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{2(m+n)}{n}$ | B. | $\frac{2m}{n}$ | C. | $\frac{2m+n}{n}$ | D. | $\frac{n}{m}$ |
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