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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
（1）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
 
構成的；水是由
 
構成的；金是由
 
構成的．
（2）分子又是由原子構成，一個二氧化硫分子由
 
和
 
構成．
（3）物質是由元素組成，過氧化氫由
 
和
 
組成．
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據物質的微觀構成粒子和物質的組成進行分析解答．
解答：解：（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；水是由水分子構成的；金是由金原子構成的，故填：離子，分子，原子．
（2）一個二氧化硫分子由一個硫原子和和兩個氧原子構成，故填；一個硫原子，兩個氧原子．
（3）過氧化氫由氫元素和氧元素組成，故填：氫元素，氧元素．
點評：本題考查的是常見的物質的微觀構成和物質組成的知識，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，可煉出鐵的質量（　　）
A、14tB、20t
C、56tD、80t

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科目：初中化學 來源： 題型：

探傷的放射源銥192（其原子含有77個質子和115個中子），下列有關說法正確的是（　�。�
A、該元素屬于金屬元素
B、該元素的原子序數是192
C、該原子的核外有115個電子
D、該原子的相對原子質量為192g

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁表示四種物質，其微觀示意圖見下表，甲和乙在一定條件下反應生成丙和�。铝姓f法正確的是（　　）
物質甲乙丙丁
微觀示意圖
A、甲、丁的化學式相同
B、只有丙物質屬于單質
C、若16克乙參與反應則能生成32克丙
D、反應后氧原子的個數減少一半

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科目：初中化學 來源： 題型：

我校初三年級某班的學習小組在化學課上討論辨析了以下說法：
①空氣是由空氣的分子構成的；
②二氧化錳是催化劑；
③自然界的物質都是以化合物形式存在的；
④水是由氫氣和氧氣組成的；
⑤空氣中氧氣的質量約占21%；
⑥過濾能除去水中的不溶性固體雜質．
其中正確的是（　�。�
A、只有②③⑤⑥B、只有①②③⑥
C、只有⑤⑥D、只有⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

中考前，大自然中學化學老師發(fā)現(xiàn)學生對一種溶液中存在兩種或多種離子的鑒別比較困惑，于是在實驗臺上準備了ABCD四組離子組合的溶液，分別是①NaCl、NaOH ②NaCl、Na2SO4③NaOH、Na2CO3④NaCl、Na2SO4、Na2CO3，同時提供了下列藥品，硫酸，鹽酸，硝酸，氫氧化鈉溶液，硝酸鋇溶液，硝酸銀溶液，石蕊溶液，酚酞溶液．

【提出問題】如何區(qū)分四種組合離子溶液
【實驗探究】凌浩首先取樣并向四種溶液中都加入了一定量的硝酸鋇溶液，觀察到C溶液無明顯現(xiàn)象，于是確定了C溶液為
 
．然后凌浩同學取A溶液少許，向其中滴加幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)A溶液中無明顯現(xiàn)象，于是確定A溶液一定不含Na2CO3，然后繼續(xù)向其中加入硝酸鋇溶液，溶液中產生白色沉淀，于是得出A溶液的溶質為NaCl、Na2SO4
【反思評價】請對凌浩同學由實驗現(xiàn)象得出的結論進行評價
 
．
【實驗探究】月月看到凌浩的探究，認為可以設計一個流程將其鑒別出來，月月同學根據題目的需要的提議，設計了一個流程．
【月月設計的探究流程】
首先先取樣向待測液體中加入足量的硝酸鋇，觀察是否產生沉淀，若產生沉淀，過濾出沉淀向沉淀中加入足量稀硝酸，若觀察到
 
．說明溶液中含有碳酸根離子和硫酸根離子．然后向濾液中加入酚酞溶液，若酚酞溶液變紅說明溶液中含
 
離子．
然后向變紅的溶液中加入足量的稀鹽酸，排出氫氧根離子的干擾，然后滴加
 
溶液，確定溶液中是否含有氯離子．
【解釋結論】
佳樂同學看到探究流程后認為探究流程基本合理，但是需要將其中的一種物質替換掉，替換掉的物質和替換成的物質分別是
 
．小組同學用流程確定了A、B、D溶液的成分．
【表達交流】在我們要鑒別溶液中離子的時候需要注意的問題是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有中學常見物質A、B、C、D、E、F、G并能發(fā)生如下反應：A+B→C+D E+F→A+G，已知B能跟NaOH溶液發(fā)生中和反應生成一種日常生活必須的調味品，A、D、E均能在空氣中發(fā)生氧化反應F為暗紅色固體，則：
 （1）A的化學式
 
、F的化學式
 
；
 （2）A+B→C+D的化學方程式
 

     E+F→A+G的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

農作物生長所需的營養(yǎng)元素為
 
、
 
、
 
，根據化學肥料中含有的植物營養(yǎng)元素，所有把化肥分為
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、為了獲得感性認識，可觸摸藥品和品嘗味道
B、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
C、實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D、滴瓶上的滴管取液后立即用水沖洗

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