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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品和品嘗味道
B、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D、滴瓶上的滴管取液后立即用水沖洗
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究,液體藥品的取用,玻璃儀器的洗滌
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)洗凈后的試管的晾干的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．在使用藥品時(shí)為保證安全，要做到“三不”，不能用手接觸藥品，不能嘗任何藥品的味道，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上，故選項(xiàng)說法正確．
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶、不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)；不能丟入垃圾堆中，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；水是由
 
構(gòu)成的；金是由
 
構(gòu)成的．
（2）分子又是由原子構(gòu)成，一個(gè)二氧化硫分子由
 
和
 
構(gòu)成．
（3）物質(zhì)是由元素組成，過氧化氫由
 
和
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)．以下認(rèn)識完全正確的是（　�。�
A對除雜的認(rèn)識B對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識
①用稀硫酸除去Fe中混有的Zn
②用點(diǎn)燃的辦法除去二氧化碳中的一氧化碳		①二氧化碳排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
②生活污水排放對水質(zhì)影響不大
C對性質(zhì)和用途的認(rèn)識D對化學(xué)史的認(rèn)識
①一氧化碳有可燃性，因此可用于煉鐵
②不銹鋼耐腐蝕，可用于制造醫(yī)療器械		①門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律
②拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒有關(guān)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鐵???火星四射
B、硫????黃色火焰
C、紅磷???黑色固體
D、木炭??????藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲鑒別氧氣、氮?dú)�、空氣三瓶氣體，可以采用的最簡便的方法是（　　）
A、分別倒入少量的澄清石灰水
B、分別測它們的密度
C、分別測量它們的溶解度
D、分別伸入燃燒的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請根據(jù)所學(xué)知識及生活知識參與有關(guān)金屬制品探究．
（1）請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序
 
（填序號）．
A、鐵    B、青銅    C、鋁
從以上順序可以看出，金屬制品的出現(xiàn)順序與
 
有關(guān)，那么金屬鉀的制得應(yīng)排在
 
之后．
（2）孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經(jīng)加熱會發(fā)生反應(yīng)：Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑，古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會變成紅色的銅，請寫出轉(zhuǎn)化為銅的另一個(gè)反應(yīng)方程式：
 

（3）到西漢時(shí)期我國的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物如硫酸銅），請用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理：
 
．
（4）磁懸浮的核心技術(shù)得制備超導(dǎo)材料．有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成．假設(shè)此過程中所有元素的化合價(jià)不變，試填寫以下空白：
a、超導(dǎo)材料Y2BaCu6O10是由
 
種元素組成的，YmOn的化學(xué)式是：
 
．
b、在合成該超導(dǎo)材料的同時(shí)還生成-種氧化物，該物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．
（5）鈦（Ti） 因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注．化學(xué)興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]a、Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；
b、Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
金屬TiMgAg
反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)強(qiáng)烈無明顯現(xiàn)象
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中
 
不正確，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化合物x的溶解度在80℃時(shí)為40克，在同樣溫度下，100克飽和溶液中，溶質(zhì)x的含量是（　　）
A、40克
B、
40
7
克
C、
100
7
克
D、
200
7
克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列做法正確的是（　�。�
A、天然水都不是純凈物，通過過濾、靜置、絮凝等操作可以變成純凈物
B、去西藏旅游時(shí)發(fā)生高原反應(yīng)，可以通過吸氧使癥狀緩解
C、用加入爐具清潔劑的方式除掉衣服或餐具上的油污
D、用升溫的方式使較多的食鹽更多的溶解在水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

普通酸性鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)如圖1所示．


某�？茖W(xué)社團(tuán)為回收二氧化錳并探究其性質(zhì)，對廢舊的酸性鋅錳干電池進(jìn)行了分拆，流程如下：

回答下列問題：
（1）干電池工作的化學(xué)方程式為Zn+2NH4Cl+2MnO2=ZnCl2+2NH3↑+X+H2O，則X的化學(xué)式為
 

（2）廢電池中的汞會污染水源和土壤，必須進(jìn)行回收，A同學(xué)對鋅皮進(jìn)行如下處理：
熱處理能將鋅和汞分離的原理是利用兩種金屬的
 
不同，請你設(shè)計(jì)一種能去除汞中鋅的方案
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）B同學(xué)稱取2g二氧化錳和碳的混合物進(jìn)一步清洗晾干，在氧氣流中灼燒至不再有火星出現(xiàn)，將生成氣體通入澄清石灰水，得到5g沉淀．計(jì)算混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請寫出計(jì)算過程）
 

（4）C同學(xué)在老師的指導(dǎo)下用二氧化錳與濃鹽酸在微熱條件下制取氯氣（Cl2），同時(shí)生成水和氯化錳（MnCl2），氯化錳中錳元素的化合價(jià)為
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）D同學(xué)使用如圖2所示裝置制取氧氣，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)放熱且過于劇烈，不易控制．E同學(xué)將二氧化錳粉末、水泥和水混合，制成邊長一厘米左右的小方塊，晾干后置于圖3所示的多孔塑料板上，加入適量的過氧化氫溶液，此操作能獲得平穩(wěn)的氣流，主要原因是：①
 
，②
 
．

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同步練習(xí)冊答案