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小紅發(fā)現(xiàn)家里的銅壺用久了,表面有一層綠色物質(zhì).她對這些綠色物質(zhì)的成分和成因產(chǎn)生了興趣.于是她用小刀刮下了一些綠色物質(zhì),并對這些綠色物質(zhì)進行了研究.
【提出問題】綠色物質(zhì)由什么元素組成?它是怎么形成的?
【查閱資料】
(1)無水硫酸銅遇水由白色變成藍色;
(2)氧化銅和稀硫酸反應(yīng),生成硫酸銅和水.
(3)燒堿的成分是NaOH,易吸收水份而潮解,同時還能與二氧化碳反應(yīng).
(4)堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能吸收水,也能吸二氧化碳.
【實驗過程】
①裝置如圖所示(省略夾持儀器):

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣.
步驟二:關(guān)閉活塞,測得C裝置質(zhì)量110克,D裝置的質(zhì)量106克.連上C、D和E,開始加熱.
步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時停止加熱.
加熱時間(min)0t1t2t3
B中固體質(zhì)量(g)6.665.204.804.80
步聚四:停止加熱后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣,測得C裝置質(zhì)量111.32克,D裝置的質(zhì)量106.54克.
回答下列問題:
(1)A的作用是吸收空氣中的
 
 水蒸氣和二氧化碳,防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾.
(2)選擇t3時停止加熱的理由是
 

(3)步驟一和步驟三兩次通空氣的目的分別是
 
、
 

(4)E的作用是
 

(5)探究黑色粉末的成分.
【猜想與假設(shè)】該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③碳粉和氧化銅.
【實驗驗證】請你幫小組同學(xué)完成下述實驗報告.
實驗操作與現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
猜想②正確
(6)經(jīng)上分析,綠色物質(zhì)的組成元素有
 

(7)這種物質(zhì)是銅和空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)變化生成的.
A、氧氣         B、氮氣          C、水蒸汽         D、二氧化碳.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)燒堿固體有吸水性,也會與二氧化碳反應(yīng)進行分析;
(2)根據(jù)固體隨著溫度的改變在不斷減少進行分析;
(3)根據(jù)空氣中的二氧化碳和水蒸氣會對實驗結(jié)果造成影響,實驗結(jié)束,裝置內(nèi)含有反應(yīng)生成的氣體,需要采取措施,被全部吸收進行分析;
(4)根據(jù)堿石灰能夠吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣進行分析;
(5)根據(jù)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)會生成硫酸銅和水,硫酸銅在溶液中顯藍色進行分析;
(6)根據(jù)無水硫酸銅吸收水分變成藍色,堿石灰能夠吸收二氧化碳和水進行分析;
(7)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析.
解答:解:(1)燒堿固體有吸水性,也會與二氧化碳反應(yīng),所以A的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳,防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾;
(2)固體隨著溫度的改變在不斷減少,雖然t2時固體質(zhì)量也是4.8g,但是不能保證t3時固體質(zhì)量不再減少,通過兩個溫度固體質(zhì)量的比較可以得出,選擇t3時停止加熱的理由:固體質(zhì)量不再減少,說明固體已完全分解;
(3)空氣中的二氧化碳和水蒸氣會對實驗結(jié)果造成影響,實驗結(jié)束,裝置內(nèi)含有反應(yīng)生成的氣體,需要采取措施,被全部吸收,所以步驟一和步驟三兩次通空氣的目的分別是:排盡裝置內(nèi)空氣,防止空氣的二氧化碳和水對實驗結(jié)果造成影響;讓B中產(chǎn)生的氣體物質(zhì)在C和D中被充分吸收;
(4)堿石灰能夠吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,所以E的作用是:防止空氣中的二氧化碳和水從右側(cè)進入裝置D,對實驗結(jié)果造成影響;
(5)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)會生成硫酸銅和水,硫酸銅在溶液中顯藍色,所以
實驗操作與現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的黑色粉末于試管中,加入足量稀硫酸,固體完全溶解,得到藍色溶液
(6)無水硫酸銅變藍色,說明吸收了水蒸氣,說明樣品中含有氫元素,堿石灰質(zhì)量增加,說明吸收了二氧化碳,說明樣品中含有碳元素,黑色粉末經(jīng)過驗證是氧化銅,所以綠色物質(zhì)的組成元素有:銅、碳、氫、氧;
(7)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,所以這種物質(zhì)是銅和空氣中的水、氧氣、二氧化碳發(fā)生化學(xué)變化生成的,故選:ACD.
故答案為:(1)二氧化碳和水;
(2)固體質(zhì)量不再減少,說明固體已完全分解;
(3)排盡裝置內(nèi)空氣,防止空氣的二氧化碳和水對實驗結(jié)果造成影響;讓B中產(chǎn)生的氣體物質(zhì)在C和D中被充分吸收;
(4)防止空氣中的二氧化碳和水從右側(cè)進入裝置D,對實驗結(jié)果造成影響;
(5)取少量反應(yīng)后的黑色粉末于試管中,加入足量稀硫酸,固體完全溶解,得到藍色溶液;
實驗操作與現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的黑色粉末于試管中,加入足量稀硫酸,固體完全溶解,得到藍色溶液
(6)銅、碳、氫、氧;
(7)ACD.
點評:本題通過實驗探究堿式碳酸銅的受熱分解產(chǎn)物,屬于中檔題.實驗猜想要有依據(jù),不能憑空猜想,驗證猜想要通過實驗,依據(jù)碳和氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不同選擇合適的試劑,根據(jù)實驗現(xiàn)象不同可鑒別二者.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用酒精和水浸泡蝴蝶蘭可得紫色溶液,該溶液遇到酸溶液顯紅色,遇堿溶液顯黃色,下列說法不正確的是(  )
A、蝴蝶蘭花的溶液與酸作用顯紅色是化學(xué)作用
B、能使蝴蝶蘭花的溶液顯黃色的一定是堿
C、將氯化鈉溶液滴入蝴蝶蘭花的溶液后,溶液仍為紫色
D、蝴蝶蘭花的溶液可用作酸堿指示劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得食鹽質(zhì)量為21.5g(1g以下用砝碼),若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)為(  )
A、21.0g
B、20.5g
C、21.5g
D、20.0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室里,可以利用如圖裝置制得鐵.
(1)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)B處可觀察到的現(xiàn)象是
 
;C處酒精燈的作用是
 

(3)待四氧化三鐵完全反應(yīng)后,停止加熱A處,在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳.可能出現(xiàn)的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題.
(1)下列實驗操作中不正確的是
 
(填標號).
①制備氣體前檢查裝置的氣密性
②加熱實驗結(jié)束時,用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中
④稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中
(2)在實驗室里,可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣(Cl2),該氣體能溶于水,則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是圖1中的
 
(填標號).

(3)某興趣小組設(shè)計的趣味小實驗裝置如圖2所示,其中A、B為未膨脹的氣球,C為玻璃導(dǎo)管,D為膠頭滴管.用氣密性良好的該裝置分別進行甲、乙兩組實驗.實驗時均把膠頭滴管中的溶液(足量)加入到錐形瓶中,并輕輕振蕩.請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
錐形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)觀察到氣球(A、B)的變化有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
二氧化碳濃氫氧化鈉溶液
 
 
 
 
A氣球脹大
B氣球無明顯變化
 
(4)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體溶解忽略不計).則參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近日,專家否認了“味精致癌”的說法,實驗表明,味精在100℃時加熱半小時,只有0.3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉,其對人體的影響甚微,對此下列認識正確的是( 。
A、谷氨酸鈉受熱不分解
B、谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
C、實驗是研究問題的一種有效方法
D、大量食用味精有利于身體健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3月11日日本北部近海發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯,導(dǎo)致福島第一核電站事故頻發(fā),造成大面積環(huán)境污染,周邊區(qū)域內(nèi)的居民被緊急疏散.
(1)地震發(fā)生后,災(zāi)區(qū)飲食供應(yīng)短缺,災(zāi)民每人每天只能領(lǐng)取一瓢水,兩團米飯和一片咸魚,其中富含糖類的是
 

(2)目前許多國家都在大力發(fā)展核電,結(jié)合圖可知,核電站的能量轉(zhuǎn)化方式是核能→熱能→動能→電能,為了防止意外發(fā)生,核電站都具備柴油發(fā)電機,它的能量轉(zhuǎn)化方式是
 
→熱能→動能→電能.
(3)3月14日,核電站2號機組廠房內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸,可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒會引起爆炸,實驗室用面粉模擬粉塵爆炸的實驗時,需要快速鼓入空氣使面粉充滿容器,這樣操作的目的是
 

(4)3月17日,為了降低不斷上升的反應(yīng)堆的溫度,工作人員開始向3號機組注水,有專家稱這樣加快反應(yīng)堆外部鋼殼的銹蝕,增大核泄漏的風險,鋼鐵銹蝕的條件是
 

(5)4月19日,日本研究人員宣布,他們開發(fā)出一種能有效捕捉溶解在水中的放射性碘、銫等離子并使之沉淀的粉末,這種粉末有大量與銫大小幾乎相同的孔,這種孔能捕捉溶解在水中的銫離子,這種凈水方法化學(xué)上稱為
 
,具有類似作用的凈水劑還有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外興趣小組對含有少量銅粉的鐵粉樣品進行質(zhì)量分析實驗,甲,乙,丙三們同學(xué)分別同時做了實驗,其中只有一位同學(xué)所取藥品稀硫酸與樣品中的鐵恰好完全反應(yīng),三位同學(xué)實驗數(shù)據(jù)如下表:
(燒杯+稀硫酸)的質(zhì)量(g)275.4g225.4g225.4g
加入的鐵粉樣品的質(zhì)量(g)24g26g24g
(充分反應(yīng)后,燒杯加剩余物)的質(zhì)量(g)298.6g250.6g248.6g
已知燒杯質(zhì)量為25.4g,請你認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)哪位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)?
(2)計算鐵粉中銅的質(zhì)量分數(shù);
(3)計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果均精確到1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途
活性炭具有吸附性
軍事上用鎂制照明彈
氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
石墨可以做電極

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