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如圖所示,某同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會兒后,突然卻發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.
為了確定硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),該同學(xué)從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.則:
(1)你認(rèn)為這位同學(xué)的結(jié)論正確嗎?如果不正確,請你說出理由為:
 

(2)請寫出硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)若要探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.下列提供所選的試劑有:①紫色石蕊溶液;②鋅粒;③碳酸鈉溶液;④稀鹽酸.其中不能達到實驗?zāi)康脑噭┦?div id="9r4cdbk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號).請你從中選出一種適當(dāng)?shù)脑噭,可觀察的現(xiàn)象為
 
,則得出:氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有能恰好完全中和.
考點:中和反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,酚酞試液在酸性和中性溶液中均為無色,故無法判斷是否恰好完全反應(yīng);
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物即可寫出反應(yīng)方程式;
(3)若完全反應(yīng)則溶液呈中性,若不是恰好完全反應(yīng),則呈酸性,因此可以從檢驗反應(yīng)后的溶液中是否含酸著手設(shè)計實驗即可.
解答:解:(1)向試管中滴加幾滴無色酚酞試液不變色,酚酞試液在酸性和中性溶液中均為無色,故無法判斷是否恰好完全反應(yīng).所以,這位同學(xué)的結(jié)論不正確,理由為:滴入的硫酸過量時,酚酞也顯無色.
(2)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的方程式:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(3)探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,可以從檢驗反應(yīng)后的溶液中是否含酸著手分析.可以,取樣,滴加紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,說明鹽酸過量;或取樣,加入鋅粒等活潑金屬有氣泡產(chǎn)生說明鹽酸過量;或取樣,加入碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生,說明鹽酸過量;由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)沒有現(xiàn)象,不與硫酸反應(yīng).稀鹽酸是不能達到實驗?zāi)康脑噭?br />故答為:(1)不正確,因為滴入的硫酸過量時,酚酞也顯無色;(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;(3)④,取樣,滴加紫色石蕊試液變?yōu)榧t色.
點評:本題考查了氫氧化鈉和稀硫酸的中和反應(yīng)的程度,設(shè)計實驗時,可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手;本題在檢驗溶液是否呈中性時也可以用碳酸鈉等物質(zhì),當(dāng)加入碳酸鈉時,若有氣泡產(chǎn)生的,則說明不是恰好完全反應(yīng);若沒有氣泡產(chǎn)生,則說明是完全反應(yīng).
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
    (1)我國第四套人民幣從1999年開始發(fā)行,其中一元幣為鋼芯鍍鎳,鑄造一元硬幣用到的鋼是
     
    (填序號)
    A.單質(zhì)  B.金屬材料     C.有機合成材料    
    (2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
     
    (填序號)
    A.金屬的導(dǎo)電性   B.金屬的耐腐蝕性    C.金屬的硬度     D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
    (3)我國是世界蘊藏量最多的國家,工業(yè)上常用黑鎢礦與碳酸鈉作原料制得鎢酸鈉(Na2WO4),它的水溶液可以與鹽酸反應(yīng)得到不溶性的鎢酸(H2WO4),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;鎢酸受熱可以得到純度較高的三氧化鎢(WO3);在高溫條件下,用氫氣還原三氧化鎢可獲得高純鎢.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列屬于物理變化的是(  )
    A、天然氣燃燒
    B、鐵在潮濕的環(huán)境中生銹
    C、石油分餾得到汽油
    D、煤干餾得到焦炭

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)中,能用作復(fù)合肥料的是( 。
    A、K2S04
    B、KNO3
    C、CO(NH22
    D、Ca(H2PO42

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
    (1)鋁的活動性比鐵強,但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是什么?
     

    (2)為探究鐵、銅、銀的活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了兩種方案:
    ①鐵片浸入稀硫酸中,銅片浸入稀硫酸中,鐵片放入硝酸銀溶液中.
    ②鐵片浸入稀硫酸中,銅片浸入稀硫酸中,銅片放入硝酸銀溶液中.
    以上方案不合理的是哪一種?請說明理由你設(shè)計的方案③是:
     

    (3)寫出能證明銅、銀活動性順序的一個化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    65g 鋅可以跟300g 硫酸溶液恰好完全反應(yīng).計算:
    ①可制得氫氣多少克?
    ②這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
    ③100g 這種硫酸稀釋成10% 的硫酸,需加水多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學(xué)式是C6H8O6.計算:
    (1)一個 維生素C分子含有
     
     原子;
    (2)維生素C的相對分子質(zhì)量為
     
    ;
    (3)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比
     
      (寫出計算過程)
    (4)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    (結(jié)果保留兩位小數(shù))(寫出計算過程)
    (5)176克的維生素C中含有多少克氫元素(寫出計算過程)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    通過上期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

    (1)寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱:a
     
    ;b
     

    (2)若實驗室利用A、C裝置的組合來制取某氣體,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     

    (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇
     
    (填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)若用圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的H2,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整
     

    (5)小麗用家里的小針筒和眼藥瓶組成了如圖3所示的微型裝置代替裝置A,得到老師的表揚,用該裝置做實驗的優(yōu)點是
     
    (填序號).
    ①節(jié)約藥品用量   ②能夠完全消除廢液排放
    ③能夠控制滴加液體的速度  ④能夠隨時反應(yīng),隨時停止  ⑤產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)實驗室中,靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是
     

    (2)自來水生產(chǎn)過程中,可用
     
    方法除去水中不溶性雜質(zhì).

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    同步練習(xí)冊答案