小紅打算用下圖完成實驗室制取氣體,請根據(jù)題目要求答題
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(1)寫出標號儀器名稱① ;
(2)實驗室利用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式為
要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 (填編號,下同),如果用G裝置來收集氧氣則應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)
(3)已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,在實驗室可以利用稀鹽酸(液體)和塊狀大理石混合制取二氧化碳,則可以選擇的裝置組合是 ;
(4)利用下圖甲裝置探究“MnO2的用
量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比.反應(yīng)放熱忽略不計.)
①寫出裝置甲中的文字或符號表達式: ;
②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以得出的結(jié)論是 ;
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③ 當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝
的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表中與各粒子名稱對應(yīng)的各項內(nèi)容均正確的是( 。
| 選 項 | 內(nèi)容 粒子名稱 | 符 號 | 結(jié)構(gòu)示意圖 | 電 性 | 化學性質(zhì) |
| A | 鎂原子 | Mg |
| 中 性 | 活潑 易得電子 |
| B | 鋁原子 | Al3+ |
| 帶3個單位正電荷 | 活潑 |
| C | 氧原子 | O |
| 中 性 | 穩(wěn)定 |
| D | 氟離子 | F﹣ |
| 帶一個單位負電荷 | 穩(wěn)定 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年5月12日是我國第五個“防災(zāi)減災(zāi)日”.以下有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場方法錯誤的是( 。
|
| A. | 身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅 |
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| B. | 用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道 |
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| C. | 逃生路線被火封住,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗,向門窗澆水,發(fā)出求救信號 |
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| D. | 人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記,下列數(shù)軸表示錯誤的是( )
A.地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系:
B.不同種原子間的序數(shù)關(guān)系:
C.空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)關(guān)系:
D.含氮物質(zhì)中氮元素的化合價關(guān)系:
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科目:初中化學 來源: 題型:
溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì),溶液的宏觀組成是其成分計算的依據(jù).
(1)氯化鈉晶體是由 (填微粒符號)構(gòu)成的.氯化鈉溶于水,溶液導電能力顯著增強,是因為其溶液中含有 ;而蔗糖溶于水,溶液很難導電,是因為 的緣故.
(2)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液 g.
(3)某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為26%,試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位).
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列化學反應(yīng)的表達式,并注明基本反應(yīng)類型.
(1)硫在氧氣中燃燒 ,屬于 反應(yīng)
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣 ,屬于 反應(yīng).
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