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下列圖中，“”和“”分別表示不同元素的原子，則其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                           
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．
解答：解：A、圖中物質(zhì)是由兩種單質(zhì)組成的混合物；
B、圖中物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的純凈物，該物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
C、圖中物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的純凈物，該物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；
D、圖中含有兩種物質(zhì)，屬于混合物，其中一種是單質(zhì)，一種是化合物．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題．
（1）新裝修的房間里可以放活性炭去除異味，這是用活性炭的
 
性．
（2）食品保鮮常采用真空包裝或填充保護(hù)氣．真空包裝的目的是
 
．
（3）將密封良好的方便面從冰箱里取出后不久，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因?yàn)?div id="c4v99ib" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）用于斷代的碳14原子，有6個(gè)質(zhì)子、8個(gè)中子，則其電子數(shù)為
 
，原子序數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O
B、CO2+H2O═H2CO3
C、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學(xué)內(nèi)容：
（1）家庭廚房中的“柴”有煤、天然氣等，其中天然氣主要成分的化學(xué)式為
 
．
（2）白糖與紅糖的主要成分者是蔗糖，利用活性炭的
 
性，可將紅糖脫色成白糖．
（3）市場(chǎng)上銷售肉制食品如烤鴨、燒雞等食品，常采用
 
的方法包裝，其目的是防止食品變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，可選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
 
，請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置圖2），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有
 
的性質(zhì)，還說明二氧化碳?xì)怏w
 
．
（5）某化學(xué)興趣小組為了粗略測(cè)定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，稱取研細(xì)的2.60g石灰石樣品，分4次加入稀鹽酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止．測(cè)得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表：
反應(yīng)前：整套裝置+石灰石樣品質(zhì)量/g共加入：稀鹽酸質(zhì)量/g反應(yīng)后：整套裝置+錐形瓶中剩余物的質(zhì)量/g
104.6020.00123.72
①計(jì)算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②若在上述實(shí)驗(yàn)過程中石灰石樣品和所加酸液均無拋灑，根據(jù)圖中裝置判斷，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能
 
（填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）鐵鍋被世衛(wèi)組織評(píng)為最健康的炊具，主要的因
 

A．價(jià)格低廉             B．容易生銹             C．能有效預(yù)防缺鐵性貧血
（2）鈦及鈦合金被稱為“未來金屬”，用其制造的潛艇、軍艦沒有磁性，不會(huì)被磁性水雷發(fā)現(xiàn)，這是利用鈦的
 
（物理或化學(xué)）性質(zhì)．
（3）化學(xué)肥料是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障，其中硝酸鉀應(yīng)該屬于
 
肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　�。�
A、20℃時(shí)飽和的氫氧化鈣溶液一定是稀溶液
B、一杯澄清石灰水從20℃升溫到100℃一定變渾濁
C、氫氧化鈣是易溶性物質(zhì)
D、氫氧化鈣是一種常用的干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常見的補(bǔ)鈣劑有兩種，一種是鈣片，價(jià)格相對(duì)較低，主要成分是碳酸鈣，服用時(shí)最好嚼食；另一種是葡萄糖酸鈣口服液．
（1）“鈣片”不易被人體吸收是因?yàn)?div id="evpjkwg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，鈣片與胃酸反應(yīng)才能使人體吸收，則人體吸收的主要是
 
（填主要成分名稱），服用“鈣片”要嚼食的原因是
 
．
（2）葡萄糖酸鈣口服液更易被人體吸收的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識(shí)時(shí)，對(duì)一些沉淀物質(zhì)的顏色產(chǎn)生了興趣．老師告訴他氫氧化銅沉淀是藍(lán)色、氫氧化鐵沉淀是紅褐色，讓他想自己探究氫氧化亞鐵沉淀的顏色，下面請(qǐng)你和他一起探究．
【查閱資料】（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以由相對(duì)應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得．
（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化．
（3）硫酸銅溶液是藍(lán)色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色．
【提出猜想】氫氧化亞鐵沉淀是墨綠色．
【實(shí)驗(yàn)過程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)補(bǔ)充完成下表：
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀．

化學(xué)方程式		①
 

基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)．		②FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4
4Fe（OH）2+
 
+2H2O═
 

（完成并配平此方程）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氫氧化亞鐵沉淀是
 
色而不是墨綠色．
【學(xué)習(xí)交流】小軍聯(lián)系到CO2與C生成CO的反應(yīng)，認(rèn)為FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液，于是小軍向FeCl3溶液中加入某物質(zhì)后，溶液由黃色變成淺綠色（只含一種溶質(zhì)），小軍加入的物質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案