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CoFe2O4是現(xiàn)代信息技術(shù)中用到一種高性能磁粉，其中Fe為+3價(jià)，則Co的化合價(jià)為（　�。�
A、+1B、+2C、+3D、+4
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合化合物CoFe2O4的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鐵元素顯+3，氧元素顯-2，設(shè)鈷元素（Co）的化合價(jià)是x，可知化合物CoFe2O4中鈷元素（Co）素的化合價(jià)：x+（+3）×2+（-2）×4=0，則x=+2．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向一定量的氧化銅和氧化鐵的混合物中，滴加稀鹽酸使其恰好完全溶解，再加入適量的鐵粉，恰好完全反應(yīng)后，過(guò)濾得濾渣3.2g，同時(shí)得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.7%的濾液，則原混合物中氧化銅與氧化鐵的質(zhì)量比為
（提示：Fe+2FeCl3═3FeCl2）（　　）
A、1：2B、2：3
C、3：2D、2：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了防止傳染病疫情發(fā)生，必須對(duì)重大自然災(zāi)害的地區(qū)進(jìn)行環(huán)境消毒，下列有關(guān)常用的消毒劑及對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氫氧化鈣俗稱熟石灰，它的化學(xué)式：CaOH
B、過(guò)氧化氫（H2
-1
0
2）中，氧元素為-1價(jià)
C、漂白精有效成份次氯酸鈉（Na
+1
Cl
O）中，氯元素為+1價(jià)
D、過(guò)氧乙酸結(jié)構(gòu)式：，其化學(xué)式為：C2H4O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化是物理變化的是（　�。�
A、紙張燃燒B、火藥爆炸
C、糧食釀酒D、濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氮肥中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是（　�。�
A、NH4Cl
B、NH4NO3
C、NH4HCO3
D、CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，用化學(xué)式填空．
（1）醫(yī)院搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是
 
．
（2）供綠色植物光合作用的氣體是
 
．
（3）人體中含量最多的物質(zhì)是
 
．
（4）鞭炮爆炸后產(chǎn)生污染空氣的刺激性氣體
 
．
（5）形同條件下最輕的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

央視“3.15”特別節(jié)目曝光，某品牌肉制品中含瘦肉精，鹽酸萊克多巴胺是瘦肉精的一種，它的化學(xué)式為C18H23NO3Cl，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、它是一種氧化物
B、該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧、氯五個(gè)元素組成
C、一個(gè)該分子由46個(gè)原子構(gòu)成
D、不能由該化學(xué)式計(jì)算該分子中各原子的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

補(bǔ)鐵補(bǔ)血口服液里含有人體需要的“鐵”，這里的鐵指的是（　　）
A、鐵原子B、鐵單質(zhì)
C、鐵分子D、鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在復(fù)習(xí)探究課上，老師只告訴同學(xué)們?nèi)鐖D所示的一瓶無(wú)色氣體是在實(shí)驗(yàn)室里剛剛制得的，要求同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法確定該氣體是什么．請(qǐng)你參與相關(guān)的探究活動(dòng)．

【猜想與假設(shè)】猜想①：氧氣；
            猜想②：氫氣；
            猜想③：二氧化碳
【討論與交流】設(shè)計(jì)探究方案大家經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為猜想②是不可能的．否定猜想②的主要依據(jù)是
 

【設(shè)計(jì)探究方案】方案一：將燃著的木條伸入集氣瓶；
方案二：向集氣瓶?jī)?nèi)倒入少量
 
，振蕩
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】按方案一探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅．
按方案二探究時(shí)，能夠看到的明顯現(xiàn)象是
 

【結(jié)論與解釋】根據(jù)以上的探究，可以確定該無(wú)色氣體是
 

【拓展與遷移】以上的探究事實(shí)，說(shuō)明該氣體可用于
 
．

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