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下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷
B、除去CO2中少量的CO：將氣體通入足量澄清的石灰水
C、鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）：將稀硫酸滴在金屬表面
D、將硬水軟化：用活性炭過濾
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,空氣組成的測定,硬水與軟水,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價
分析：A、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能，進(jìn)行分析判斷．
C、銅鋅合金中的鋅能與稀硫酸反應(yīng)，真黃金不能，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)做法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)做法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、銅鋅合金中的鋅能與稀硫酸反應(yīng)，真黃金不能，將稀硫酸滴在金屬表面，產(chǎn)生氣泡的是假黃金，無明顯變化的是真黃金，故選項(xiàng)做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能將硬水軟化，故選項(xiàng)做法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暑假，同學(xué)們在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和形成原因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng)；
化學(xué)方程式為：
 
  可能是
 
氣溫較高時，溶質(zhì)的溶解度
 
或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
 
的混合物．
（2）他們?nèi)“咨勰┯谝辉嚬苤屑铀芙夂�，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請完成實(shí)驗(yàn)報告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2無色酚酞試液．①
 
②
 
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸．③
 
④白色粉末中
 
（選填“有”或“無”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：
 
．
（3）交流與反思：
通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時的下列建議，合理的是
 
（選填序號）．
A．密封保存         B．使用前，臨時配制        C．禁止使用這種試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“”和“”分別表示不同元素的原子，下圖中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中，Y表面有X析出．據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、X＞Y＞Z
B、X＞Y＞Z
C、Y＞X＞Z
D、Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A將硬水軟化加活性炭過濾
B除去CO2中的CO點(diǎn)燃
C證明某混合氣體中是否含有氧氣用帶有火星的木條
D除去氮?dú)庵械难鯕?/TD>氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，向小試管中分別加入一定量的下列物質(zhì)，右側(cè)U型管中液面發(fā)生明顯變化，則加入的固體物質(zhì)不是（　　）
A、蔗糖B、氫氧化鈉
C、硝酸銨D、冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年全縣上下大力開展“美麗岳西 清潔家園”文明創(chuàng)建活動，我縣衙前河水被污染的問題有所改善，下列各項(xiàng)防止水污染的措施中，不合理的是（　�。�
A、提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥
B、控制水中所有生物的生長
C、不直接向河道傾倒垃圾
D、少用或不用含磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用石灰漿粉刷的墻壁往往會“冒汗”，日久會變硬，其原因（用化學(xué)方程示）
 
．在進(jìn)入一些久未開啟的菜窖和深洞底部前，必須做
 
實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)圖1回答問題（本題的所有夾持儀器均已省略）：

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
 
，并用儀器③收集氧氣，則此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
 
，收集氧氣的方法為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為
 
（填字母），則該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（3）圖2是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖．與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器
 
（填儀器編號）．

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