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金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)N發(fā)生如下反應(yīng)為2M+N
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M2N．甲、乙二組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，加入的M和N的質(zhì)量各不相同．充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，參加反應(yīng)的M和N的質(zhì)量比為（　�。�
 M的質(zhì)量/gN的質(zhì)量/gM2N的質(zhì)量/g
甲7.41.68.0
乙9.63.212.0
A、4：1B、2：1
C、3：1D、37：8
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：甲中，如果N過(guò)量，則乙中N的質(zhì)量是甲中N的質(zhì)量的2倍，乙中M的質(zhì)量不到甲中M的質(zhì)量的2倍，因此乙中的N物質(zhì)也應(yīng)該過(guò)量，則7.4gM和0.6gN發(fā)生反應(yīng)，設(shè)9.6gM和質(zhì)量為x的N發(fā)生反應(yīng)，則有：7.4g：0.6g=9.6g：x，x=0.78g，而實(shí)際反應(yīng)的N的質(zhì)量為：12g-9.6g=2.4g，說(shuō)明甲反應(yīng)中應(yīng)該是M過(guò)量．
解答：解：甲中，N完全反應(yīng)，則反應(yīng)的M的質(zhì)量為：8.0g-1.6g=6.4g，
參加反應(yīng)的M和N的質(zhì)量比為：6.4g：1.6g=4：1．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）若要制取并收集一瓶氧氣，用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗(yàn)，則需
 
和
 
配套．（在a～f中選擇）
（3）e、f中的導(dǎo)管均應(yīng)接近儀器②底部，是為了將瓶中的空氣
 
．
（4）若將g裝置裝滿(mǎn)水，用于收集氧氣，則應(yīng)將
 
（填“⑤”或“⑥”）與發(fā)生裝置相連．
（5）以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		H2O2溶
液濃度%		H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的
用量/g		收集氧氣
的體積/mL		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535249.21
④30555210.76
通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)如圖示回答相應(yīng)問(wèn)題：
（1）圖甲是銫（Cs）原子結(jié)構(gòu)示意圖，則銫元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素原子的核外電子數(shù)為
 
．
（2）圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下
 
判斷正確．
A．原子序數(shù)：Z＞Y  B．核外電子數(shù)：X=Y  C．X、Y和Z都為非金屬元素
（3）圖乙中的Z元素符號(hào)為
 
，銫元素與Y元素形成的化合物化學(xué)式為
 

（4）如圖丙是鎂在點(diǎn)燃條件下與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
和
 
，體積比約為
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的．
（3）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是
 
（填序號(hào)）．
A．工業(yè)用水重復(fù)使用
B．大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：
（1）氯原子的質(zhì)子數(shù)是
 
．
（2）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子．
（3）鈉原子和氯原子相同的是
 
（填序號(hào)）．
 ①質(zhì)子數(shù) ②核電荷數(shù) ③電子數(shù) ④電子層數(shù) ⑤最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同
B、木炭具有還原性，在常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來(lái)
C、木炭具有吸附能力，可用于冰箱除臭
D、金剛石和石墨性質(zhì)差異大，其燃燒產(chǎn)物也不相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前，我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括（　　）
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、PM10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原水（未經(jīng)過(guò)處理的水）中含有泥沙，懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸（HClO）死殺細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如下：
原水→加明礬→沉淀→沙濾→加氯氣→凈水
         A   B     C     D
（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟為
 
 （填編號(hào)）．
（2）能消毒殺菌的步驟為
 
（填編號(hào)）．
（3）區(qū)分軟水和硬水的最簡(jiǎn)便的方法是
 
．若
 
，則為軟水，若
 
，則為硬水．要使硬水軟化成軟水，可采用的方法很多，它的原理是除去硬水中的
 
，生活中常用
 
來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）走進(jìn)干洗店時(shí)，你會(huì)了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來(lái)
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．這一改進(jìn)利用了活性炭的
 
性．
（2）要檢驗(yàn)自然界中的水是否是硬水或軟水，可用
 
來(lái)檢驗(yàn)；生活中為了降低水的硬度，可采用的方法是
 
．
（3）自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式 ClO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案