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下列是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是
 
 (只寫一個(gè)).
(3)C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”).
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),測(cè)量容器-量筒,空氣組成的測(cè)定,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)鐵絲燃燒產(chǎn)生高溫的熔融物,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒及實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)來(lái)完成解答即可;
(3)根據(jù)溶液的配制方法來(lái)完成解答;
解答:解:
(1)紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成高溫的黑色固體物質(zhì),為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶中放些水或是細(xì)沙;
(2)反應(yīng)中為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡可能的準(zhǔn)確,通常要放入過(guò)量的紅磷,以使氧氣被消耗盡,否則會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏。
(3)俯視讀數(shù)讀數(shù)偏大,而實(shí)際量取的液體的體積偏少,所以會(huì)導(dǎo)致配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
答案:
(1)防止高溫生成物濺落,將集氣瓶炸裂;
(2)紅磷的量不足;
(3)偏大.
點(diǎn)評(píng):解答這類題目時(shí),首先,要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì),尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等,以及燃燒和燃燒的條件等等;然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)媒體報(bào)道,2014年2月12日我外交部發(fā)言人就法國(guó)佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如圖1),發(fā)表嚴(yán)正聲明:中國(guó)對(duì)其擁有不可置疑的所有權(quán).這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種氧化物.
(1)根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與
 
、
 
 和氧氣共同作用的結(jié)果. 
(2)為探究銅綠的組成,小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,放入圖2所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明,銅綠加熱后可生成
 
、
 
 和水. 
(3)為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素,你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎?寫出簡(jiǎn)要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論.
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量,需配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程.

(1)A操作中的錯(cuò)誤
 

(2)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,稱量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;
(3)D操作中量筒的規(guī)格應(yīng)為
 
(填“10”“50”或“500”)mL.
(4)E操作的作用
 
;
(5)下列錯(cuò)誤操作中,可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
(填序號(hào)).
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤
②D操作中有少量水濺出
③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)
④F操作中溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法正確的是
 

A.為延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期對(duì)食物充氮包裝.
B.服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多
C.將自來(lái)水通過(guò)活性炭,得到無(wú)色透明的純凈水
D.用環(huán)保購(gòu)物袋代替塑料袋可以減少
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是(  )
A、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,生成大量白色煙霧
B、水通電后,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣
C、生石灰與水反應(yīng),放出熱量
D、木炭在空氣中燃燒,發(fā)出強(qiáng)烈的白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.

(1)圖1裝置中,當(dāng)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明裝置的氣密性良好.
(2)圖2 裝置中的錯(cuò)誤是
 
,如果這樣操作,造成的后果是
 

(3)圖3裝置中的錯(cuò)誤是
 
,如果這樣操作,造成的后果是
 

(4)圖4是進(jìn)行
 
操作.
(5)圖5為振蕩液體的操作,其中正確的是
 
(填A(yù)或B).
(6)小明要稱取質(zhì)量為23.1g的固體藥品,在托盤天平右盤上已放20g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是圖6中的
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你知道嗎?①人體中含量最多的元素是
 
; ②兒童如果缺
 
元素嚴(yán)重會(huì)得侏儒癥; ③我國(guó)在
 
代就使用青銅器.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是(  )
A、化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B、化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C、離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的粒子就是離子
D、燃燒是發(fā)光、放熱的變化,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案