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其他條件相同時(shí),等質(zhì)量的甲,乙兩種金屬分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖,甲,乙兩種金屬判斷不合理的是(  )
A、反應(yīng)結(jié)束時(shí)甲產(chǎn)生的氫氣多
B、甲的活動(dòng)性小于乙
C、乙的相對(duì)原子質(zhì)量大于甲
D、成相同質(zhì)量的氫氣甲所需的時(shí)間多
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:A、根據(jù)圖中信息可以判斷生成氫氣的質(zhì)量;
B、反應(yīng)時(shí)間越短,說明反應(yīng)速率越快,進(jìn)一步說明金屬更活潑;
C、相對(duì)原子質(zhì)量與反應(yīng)速率、生成氫氣的質(zhì)量沒有直接的關(guān)系;
D、根據(jù)圖中信息可以判斷生成相同質(zhì)量的氫氣時(shí)需要的反應(yīng)時(shí)間.
解答:解:A、由圖中信息可知,反應(yīng)結(jié)束時(shí)甲產(chǎn)生的氫氣多,該選項(xiàng)說法正確;
B、由圖中信息可知,生成相同質(zhì)量的氫氣時(shí)甲需要的時(shí)間長(zhǎng),即甲的反應(yīng)速率比乙慢,說明甲的活動(dòng)性小于乙,該選項(xiàng)說法正確;
C、因?yàn)椴恢兰、乙兩種金屬在生成的鹽中的化合價(jià),所以不能判斷反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比,因此不能判斷甲、乙相對(duì)原子質(zhì)量的大小,該選項(xiàng)說法不正確;
D、由圖中信息可知,生成相同質(zhì)量的氫氣時(shí)甲所需的時(shí)間多,該選項(xiàng)說法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“伐薪燒炭南山中”是白居易所寫《賣炭翁》中的詩句.這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是( 。
A、前者是物理變化,后者是化學(xué)變化
B、前者是化學(xué)變化,后者是物理變化
C、兩者均為物理變化
D、兩者均為化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,根據(jù)儀器圖形,用儀器編號(hào)回答下列有關(guān)問題:

①用于洗滌玻璃儀器的用具是
 
;②用作熱源的儀器是
 
;③可盛放反應(yīng)物作反應(yīng)儀器的是
 
;④用于盛放和貯存液體試劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生鐵含碳2%-4.3%,鋼含碳0.03%-2%.在古代,人們?cè)诟邷叵聼t的鐵反復(fù)捶打,最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼,這也是所謂“百煉成鋼”的來歷.現(xiàn)有捶打后的樣品12g完全燃燒產(chǎn)生1.32g二氧化碳,請(qǐng)你計(jì)算后判斷該樣品是生鐵還是鋼(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是三種單質(zhì),其中甲、丙是固體,乙是氣體;A、B、C、D、E都是化合物,其中E是B的水溶液,常存在于大量燃燒煤所導(dǎo)致的酸雨中,而很多建筑物因含有D,易受酸雨的侵蝕.上述物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物已略去):

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,D
 
;
(2)寫出反應(yīng)乙+丙→B的化學(xué)方程式:
 
;
(3)寫出甲+乙→A的化學(xué)方程式:
 
;
(4)寫出A+C→D的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.現(xiàn)用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣,請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)?shù)难b置填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填寫字母代碼,下同);組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,反應(yīng)前應(yīng)先進(jìn)行
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
,收集裝置最好選用
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)F為
 
操作裝置,儀器a的名稱是
 
,作用是
 
;儀器b的名稱是
 

(3)在F的操作中有2個(gè)錯(cuò)誤的地方,請(qǐng)你分別指出:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于O2、CO2的敘述,正確的是( 。
A、O2可用于煉鋼
B、O2、CO2中都含有氧分子
C、O2的主要來源是植物的呼吸作用
D、CO2能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我能寫出下列元素符號(hào):
①銅元素
 
; ②鎂元素
 
;  ③硫元素
 
;  ④錳元素
 

(2)標(biāo)出下列化合物中氯元素的化合價(jià):
①KClO4
 
;②KClO3
 
;  ③KClO
 
;   ④KCl
 

(3)我能寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:
①氟化鈉
 
 ②硫酸
 
③氯化鎂
 
;④五氧化二磷
 

(4)我能寫出下列各化學(xué)式的名稱:
①Fe2O3
 
; ②K2S
 
;③SO2
 
;④FeCl3
 

(5)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)鐵原子
 
;  ②四個(gè)氮原子
 

③兩個(gè)一氧化碳分子
 
;  ④三個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鉛筆芯的主要成分是(  )
A、鉛B、石墨C、木炭D、金剛石

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同步練習(xí)冊(cè)答案