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16．下列有關的自然現(xiàn)象中，屬于物理變化的是（　�。�
A．雷電引發(fā)的森林火災B．銅器表面長出了銅綠
C．海水蒸發(fā)D．酸雨形成

分析 化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成．

解答 解：A、雷電引發(fā)的森林火災的過程中樹木、雜草等物質燃燒有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；
B、銅器生銹的過程中能生成新物質--銅綠，屬于化學變化；
C、海水蒸發(fā)的過程中有新物質生成，屬于化學變化；
D、酸雨形成的過程中有新物質生成，屬于化學變化．
故選C．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中小明猜想不合理，請說明理由．Na2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應，不能共存
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，滴入碳酸鈉溶液試管中出現(xiàn)白色渾濁
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由不正確，因有氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會立即出現(xiàn)氣泡，但Na2CO3有可能存在
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余
②通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？在廢液中加酸至溶液的pH=7．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．你根據(jù)哪些性質區(qū)分下列各組物質．
酒精和水聞氣味，有酒精氣味的是酒精，無味的是水
冰和水固態(tài)的是冰，液態(tài)的是水
味精和糖精有甜味的是糖精，無味的是味精．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是反映某個化學反應里各物質質量與實踐的變化關系，下列對比變化的描述中正確的是（　�。�
A．反應后b、c恰好反應，沒有剩余B．物質c的相對分子質量大于b
C．m3=m1+m2D．該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，A-E是初中化學常見的五種物質．圖中“→”表示轉化關系，“-”表示相互能反應．B、C組成元素相同，D、E是單質，實驗室常用A制取CO2．請回答：
（1）A的化學式是HCl．
（2）D、E反應的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）C→E反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）使自然界的B凈化程度最高的方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．水是重要的資源．下列說法正確的是（　�。�
A．活性炭能使海水轉化為淡水
B．長期飲用蒸餾水有利于人體健康
C．明礬可除去溶解在水中的鈣、鎂化合物
D．可用電解水的實驗得出水是由氫、氧元素組成的結論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖為某化學反應的微觀示意圖．請回答：

（1）該反應中涉及的氧化物有2種．
（2）此反應的化學方程式為2H2S+SO2=3S+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請你用適合的化學符號填空：
①2個氫氣分子2H2；②亞鐵離子Fe2+；③氧化鎂中鎂顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
④空氣中含量最多的氣體N2；⑤人體中含量最多的元素O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．探究金屬鎂、鋅的活動性強弱 
（1）請利用金屬能與酸反應的性質，自選儀器和藥品，探究金屬鎂、鋅的活動性強弱，完成下列實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
  鎂比鋅活潑
（2）寫出上述反應中鎂與酸反應的化學反應方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，該反應屬于基本反應類型中的置換反應，反應的實質是鎂原子失去電子變成鎂離子，氫離子得到電子變成氫原子，氫原子結合成為氫分子．
（3）從原子結構的角度分析，金屬原子在化學反應變化中都容易失去電子是因為最外層電子數(shù)小于4，容易失去電子，但是不同原子失去電子的能力不同，因此金屬的活動性不同．

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