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下列說法中,你認(rèn)為正確的是(  )
A、氧氣可以使燃料燃燒更旺,故氧氣具有可燃性
B、硝酸氨溶于水時溶液溫度降低,僅是因為硝酸銨溶解時其分子擴散吸收熱量造成的
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
D、從空氣中可以分離出氮氣、氧氣等物質(zhì),這一過程屬于分解反應(yīng)
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的工業(yè)制法,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,氧化反應(yīng)
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:A、氧氣具有氧化性和助燃性.
B、物質(zhì)溶于水均發(fā)生擴散過程與水和過程,擴散過程吸熱,水合過程放熱,溶解吸放熱是哪一過程占優(yōu)勢的體現(xiàn).
C、根據(jù)氧化反應(yīng)的概念進行正確解答.
D、工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化.
解答:解:A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是助燃性,不是可燃性,此項錯誤;
B、硝酸銨溶于水溫度降低,是因為硝酸銨擴散過程吸收的熱量大于水合過程放出的熱量,并不是只發(fā)生溶質(zhì)的擴散過程,故錯誤;
C、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng),故正確;
D、工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化,不是化學(xué)反應(yīng),故錯誤;
故選:C.
點評:本題主要考查了氧氣的性質(zhì)、工業(yè)制法、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)、物質(zhì)的溶解過程,答題時要根據(jù)相關(guān)知識細(xì)心分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題:
(1)接通電源后,在裝置的兩個電極上均有氣泡產(chǎn)生,C試管與D試管中氣體體積比約為
 
;
(2)C試管中為
 
氣;
(3)由實驗得出的結(jié)論是,水是由
 
兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的說法中,正確的是(  )
A、自來水是無色透明的,它是純凈物
B、長期飲用純凈水,有益于人體健康
C、我們應(yīng)該節(jié)約用水,同時要防止水源受到污染
D、礦泉水中含鉀、鈉、鈣等多種物質(zhì),是一種健康飲料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是制取氧氣的實驗步驟:
①加熱   ②收集氣體   ③檢查裝置的氣密性   ④裝入高錳酸鉀
⑤將試管固定在鐵架臺上   ⑥熄滅酒精燈   ⑦將導(dǎo)管移出水面
正確的順序為
 
(用序號表示)
變化表達式為
 
反應(yīng)基本類型為
 
,實驗室還可用
 
藥品來制取氧氣,寫出反應(yīng)的符號表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A、汞B、氧氣C、石墨D、硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子能共存的是( 。
A、Ba2+、K+、NO3-、CO32-、H+
B、Fe3+、SO42-、OH-、Na+、Cu2+
C、Ag+、Ba2+、Cl-、NO3-、K+
D、K+、Cl-、Mg2+、H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、某氣體可用排水法收集,說明該氣體易溶于水
B、物質(zhì)由原子、分子、離子等粒子構(gòu)成
C、在原子中,質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù),原子才不顯電性
D、人類的呼吸、鋼鐵的生銹以及煤的燃燒都屬于緩慢氧化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒實驗時,可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
,并放出大量的熱,同時生成
 
色的固體.其反應(yīng)文字表達式是
 
;預(yù)先在集氣瓶里放入少量水目的是
 
.某同學(xué)取下紗窗上的一縷鐵絲,點燃后放入自己制取 的氧氣中,結(jié)果沒有看到火星四射,你認(rèn)為導(dǎo)致該同學(xué)實驗失敗的原因可能是:(說出其中一種可能)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列因果(A組)(B組)關(guān)系進行連線

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