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氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料．工業(yè)上將金屬鈉于97～100℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無(wú)水的液氨（NH3），再加熱至350～360℃生成氨基鈉和氫氣．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、鈉可能與水反應(yīng)
B、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
C、化學(xué)反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都發(fā)生改變
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2NH3
  △  
.
 
2NaNH2+H2↑
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)題中的反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，然后結(jié)合選項(xiàng)所給的問(wèn)題進(jìn)行解答．
解答：解：A、由于金屬鈉可以和NH3反應(yīng)生成氫氣，因此也有可能和含有氫元素的水發(fā)生反應(yīng)，故A正確；
B、化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，故B正確；
C、鈉由反應(yīng)前的單質(zhì)到生成化合物，化合價(jià)肯定會(huì)發(fā)生改變，氮元素的化合價(jià)沒(méi)有變，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題意可知，金屬鈉和液氨在加熱條件下反應(yīng)生成氨基鈉和氫氣，化學(xué)方程式為：2Na+2NH3
  △  
.
 
2NaNH2+H2↑，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)提供的資料來(lái)總結(jié)物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等，從而培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在生活中有著廣泛的應(yīng)用：
（1）茶杯內(nèi)紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是
 
；
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素；
（3）自來(lái)水廠常用二氧化氯殺菌消毒，二氧化氯的化學(xué)式為
 
；
（4）硬水危害大，硬水、軟水常用
 
鑒別，生活中為降低水的硬度采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是
 
，由于化學(xué)變化中元素種類(lèi)
 
（填改變或不變），我們得出水中含有氫氧兩種元素，寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置．其中能起到吸附作用的是
 
，可用
 
鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是
 
．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見(jiàn)物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫(xiě)出乙→甲的化學(xué)方程式
 
．
（4）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開(kāi)
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A為綠色固體，A→H的關(guān)系如圖，有些反應(yīng)條件略．

（1）反應(yīng)①的方程式
 
；
（2）反應(yīng)②基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
；
（3）反應(yīng)③的方程式
 
，反應(yīng)現(xiàn)象是
 
；
（4）反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：化合物甲+單質(zhì)乙
一定條件
化合物丙+單質(zhì)丁，化合物A+單質(zhì)B
一定條件
化合物C，請(qǐng)你按要求寫(xiě)出符號(hào)條件的化學(xué)方程式．
（1）丙在常溫下是無(wú)色氣體，丁是紅色固體：
 
；
（2）丙在常溫下是無(wú)色無(wú)味的液體，丁是紅色固體：
 
；
（3）化合物C為有毒氣體：
 
；
（4）化合物C為無(wú)毒氣體：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略．參加反應(yīng)的氧氣為足量）．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．
（2）紫黑色固體（高錳酸鉀）中陽(yáng)離子符號(hào)
 
．
（3）物質(zhì)④屬于
 
（填序號(hào)）．
A．單質(zhì)     B．化合物    C．純凈物
（4）其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為
 
．
（5）寫(xiě)出在點(diǎn)燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題---某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為
 
（填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 
，其化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
，
（3）A根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①
 
，選用②
 
裝置收集氨氣．（填寫(xiě)字母）
（3）B規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．請(qǐng)回答：
①量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用
 
（填字母）的量筒．
A．5mL      B．10mL      C．100mL
②往試管里裝固體粉末，通常使用
 
（填字母）．
A．鑷子      B．玻璃棒     C．藥匙（或紙槽）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置，根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)）．其中二氧化錳是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
．停止加熱時(shí)，應(yīng)先
 
，然后再
 
．
（5）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶要預(yù)先加入少量水，加入水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）4104044
反應(yīng)后質(zhì)量（g）22待測(cè)5610
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、甲、丙變化的質(zhì)量比為9：8
C、乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D、反應(yīng)后乙的質(zhì)量為0 g

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