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下列各種滅火的方法及其原理有錯誤的是（　�。�
A、家里的衣被家俱著火--迅速用水澆滅--降低著火點
B、炒菜時鍋里的油著火--立即蓋上鍋蓋--隔絕空氣（氧氣）
C、森林里樹木雜草失火--開辟出隔離帶--清除和隔離可燃物
D、實驗時酒精在桌上燃燒--立刻用濕布覆蓋--隔絕空氣
考點：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：滅火的方法有：將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離；將燃燒著的可燃物與空氣隔離；使用冷卻劑，使燃燒物的溫度降低到著火點以下．
解答：解：A、滅火時還要考慮燃燒物的性質(zhì)，迅速用水澆滅燃燒的棉被和家具，雖然可以滅火，但棉被和家具都是不適宜濕水的東西，最好不用水滅火．故錯誤；
B、油鍋著火，迅速蓋上鍋蓋，隔絕了空氣，使可燃物與氧氣隔絕，不具備燃燒的條件，而滅火，所以B正確；
C、森林火災(zāi)，砍去部分樹木形成隔離帶，相當于移走可燃物，使可燃物與火災(zāi)區(qū)隔離，不能夠燃燒，所以C是正確的；
D、實驗室酒精燈打翻著火，用濕布蓋滅，降溫同時隔絕氧氣，這種做法是正確的．
故選A．
點評：熟記滅火的方法：隔絕空氣、降低溫度到可燃物的著火點以下、隔離可燃物．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是學(xué)習化學(xué)的一個重要途徑．請從如圖儀器中選用適當儀器完成H2O2與MnO2制取并收集氧氣的實驗．
（1）圖中f儀器的名稱是：
 
．
（2）若用排空氣法收集氧氣，應(yīng)采用
 
（填“向上”或“向下”）排空氣法收集；制取并用排空氣法收集氧氣應(yīng)該選用的儀器有
 
（填字母代號），裝入藥品前必須進行的一步操作是
 
．
（3）實驗中二氧化錳起
 
作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
用力塞緊橡皮塞
B、
熄滅酒精燈
C、
量取9.0mL液體
D、
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑．某同學(xué)對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究．
【實驗原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，通過計算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
【查閱資料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．
CO2能與NaOH溶液反應(yīng)．
【實驗裝置】：如圖．

根據(jù)探究過程回答下列問題：
（1）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用有�?br />①攪拌B、C 中的反應(yīng)物，使其充分反應(yīng)；②
 
；
（3）從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒；
（4）實驗中準確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進行三次測定，測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g．則樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（5）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”），如果沒有裝置D，則測得CaCO3的質(zhì)量分數(shù)可能
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，我市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一．以下是某研究性學(xué)習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為
 
的設(shè)想最為經(jīng)濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡
 
；再加過量的
 
溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入
 
，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是
 
．
【實驗、記錄與分析】
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
（1）取少量樣品于試管中，加水完全溶液，再加入
 
，丙的猜想不成立
（2）取步驟1反應(yīng)后的溶液與試管中
 
，只有甲的猜想成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害之一，因此我們要學(xué)會有效的控制火災(zāi)，下列滅火措施不正確的是（　�。�
A、油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
B、圖書著火--用二氧化碳滅火器撲滅
C、房屋著火--用高壓水槍撲滅
D、電器著火--用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫是大氣污染物之一．我國的環(huán)境空氣質(zhì)量標準中對空氣中二氧化硫的最高濃度（單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量）的限值如下表所示：
濃度限值（mg/m3）
一級二級三級
≤0.15≤0.50≤0.70
為測定某地空氣中二氧化硫的含量，創(chuàng)新中學(xué)環(huán)保小組按如圖所示的實驗裝置進行如下實驗：向試管中加入一定量的含碘（I2）溶液，再加幾滴淀粉溶液（淀粉遇I2變藍色），通過抽氣裝置抽氣，使空氣由導(dǎo)氣管進入試管與碘溶液充分接觸，當溶液由藍色變?yōu)闊o色時，二氧化硫與（I2）恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：S02+I2+2H20═H2SO4+2HI．實驗過程中進入試管內(nèi)的空氣的總體積為100m3．空氣中SO2和碘溶液中的127mg碘（I2）恰好完全反應(yīng)．請計算：[（1）（2）要求氨按計算步驟寫出計算式]
（1）100m3空氣中SO2的質(zhì)量（mg）
（2）空氣中SO2的濃度（mg/m3）
（3）空氣中SO2的濃度級別是
 
級．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)方程式完全正確的是（　�。�
A、木炭在充足的氧氣中充分燃燒：C+O2 
 點燃 
.
 
 CO2↑
B、鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2 
 點燃 
.
 
 2Fe2O3
C、氫氧化鈣與稀鹽酸的反應(yīng)：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O
D、鎂條放入稀鹽酸中：Mg+HCl═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語不正確的是（　�。�
A、氯離子：Cl-
B、兩個氫原子：2H
C、兩個氧原子：2O2
D、一個氮分子：N2

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