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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
如圖中的物質均為初中化學中的常見物質,其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質,常溫下,丁為黑色固體,戊為紫紅色金屬.農業(yè)上常用F改良酸性土壤.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業(yè)上用甲和丙化合制備G.

(1)寫出丁、B和H的化學式:
 
 B
 
 H
 

(2)C、E化學性質不同,是因為:
 

(3)寫出A分解為甲和乙的化學方程式:
 

(4)寫出F→G的化學方程式:
 

(5)甲和丙化合制備G,甲和丙的質量之比為:
 
考點:物質的鑒別、推斷,金屬的化學性質,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據題干敘述結合物質的性質進行分析解答,A通電能生成單質甲和乙,故A是水,生成的甲和乙是氫氣和氧氣中的一種,戊為紫紅色金屬,故戊是銅,乙能和戊反應,且占空氣體積的21%,故乙是氧氣,生成的H是氧化銅;甲是氫氣.農業(yè)上常用F改良酸性土壤,故F是氫氧化鈣.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,故G是氨氣;工業(yè)上用甲和丙化合制備G,丙在空氣中占78%,故丙是氮氣;丁是黑色固體單質,能與氧氣反應生成C,故C可能是一氧化碳和二氧化碳,由于C能與丁反應,故C是二氧化碳,生成的E是一氧化碳;B高溫能分解生成二氧化碳和D,D能與水反應,故B可能是碳酸鈣,生成的D是氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,據此解答..
解答:解:A通電能生成單質甲和乙,故A是水,生成的甲和乙是氫氣和氧氣中的一種,戊為紫紅色金屬,故戊是銅,乙能和戊反應,且占空氣體積的21%,故乙是氧氣,生成的H是氧化銅;甲是氫氣.農業(yè)上常用F改良酸性土壤,故F是氫氧化鈣.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,故G是氨氣;工業(yè)上用甲和丙化合制備G,丙在空氣中占78%,故丙是氮氣;丁是黑色固體單質,能與氧氣反應生成C,故C可能是一氧化碳和二氧化碳,由于C能與丁反應,故C是二氧化碳,生成的E是一氧化碳;B高溫能分解生成二氧化碳和D,D能與水反應,故B可能是碳酸鈣,生成的D是氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)丁是碳,B是碳酸鈣,H是氧化銅,故填:C,CaCO3,CuO;
(2)一氧化碳和二氧化碳性質不同是因為二者的分子構成不同,故填:分子構成不同;
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)氫氧化鈣能與硫酸銨反應生成硫酸鈣、水和氨氣,故填:Ca(OH)2+(NH42SO4
  △  
.
 
 CaSO4+2H2O+2NH3↑;
(5)氫氣和氮氣反應生成氨氣,
3H2+N2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3
6   28
氫氣和氮氣的質量比為:6:28=3:14,故填:3:14.
點評:本題考查的是常見的物質的推斷,解答本題的關鍵是找準解題的突破口,掌握常見的物質的性質以及物質間反應的實驗現象,以便做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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有一種氮的氧化物,氮和氧的質量比為7:16,則此氮的氧化物的化學式為( 。
A、N2O4
B、N2O5
C、NO2
D、N2O

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用分子原子的觀點解釋下列事實:
(1)金秋時節(jié),人們站在桂花樹旁常能聞到怡人的花香:
 
;
(2)用打氣筒可將空氣壓入足球內:
 
;
(3)水在通電條件下分解為氫氣和氧氣,說明
 

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大自然中學的化學教師想讓同學們認識不同類化學反應的微觀實質的不同,找?guī)酌瑢W畫出了下面的微觀模擬圖,請回答問題

(1)按照反應微觀實質的不同將其中兩個微觀過程選出
 

(2)你選擇的原因
 

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小華用涼開水養(yǎng)魚,不久魚兒全死了.下列解釋合理的是(  )
A、涼開水中幾乎不含氧元素
B、涼開水中幾乎不含氧原子
C、涼開水中幾乎不含氧分子
D、涼開水中幾乎不含氧氣

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(1)寫出下列物質的化學式:
A:
 
  D:
 
  Y:
 

(2)X溶液中所含有的溶質為
 
;F溶液所含有的溶質是
 

(3)寫出下列反應的化學方程式:反應③中生成無色氣體的化學方程式
 
.G和A在加熱條件下發(fā)生的化學反應的化學方程式
 

(4)D與Y的反應在
 
方面有重要作用.

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下列物質不屬于堿的( 。
A、苛性鈉B、消石灰
C、氨水D、純堿

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下列有關資源、能源敘述正確的是( 。
A、氯化鈉不僅大量存在于江河湖泊中,也存在于許多的生物體內
B、我國的稀土開采與生產過程中出現資源浪費,生態(tài)破壞,亂采濫挖的問題
C、空氣中各成分廣泛用于生產化肥,煉鋼,石油加工運輸等領域,是重要的用之不竭的資源
D、我國的西氣東輸工程,將新疆的液化石油氣輸送到了東南沿海

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科目:初中化學 來源: 題型:

人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”.
(1)按上述順序寫出其元素符號:
 

(2)從“五金”中任選兩種金屬,設計一個簡單實驗判斷二者金屬活動性的強弱.
實驗步驟實驗現象實驗結論
 
 
 

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