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在三個試管中分別盛有少量A、B和C無色溶液，A溶液能使無色酚酞試液變紅色，B溶液不能使紫色石蕊試液變色，C溶液能使紫色石蕊試液變紅色，則A、B和C三種溶液的pH由小到大的順序是
 
．
考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，酸性溶液能使石蕊變紅，堿性溶液能使酚酞變紅，中性溶液不能使石蕊和酚酞變色．
解答：解：A溶液能使無色酚酞試液變紅色，說明溶液呈堿性，其pH大于7，B溶液不能使紫色石蕊試液變色，說明溶液呈中性，其pH等于7，C溶液能使紫色石蕊試液變紅色，說明溶液呈酸性，其pH小于7，所以三種溶液的pH由小到大是CBA．
故填：CBA．
點評：本題考查了溶液酸堿性與指示劑的變色以及酸堿度的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素G的原子序數(shù)為a，它的陰離子Gm-與R元素的陽離子Rn+的核外電子排布相同，則R元素原子序數(shù)可以表示為（　　）
A、a-m-n
B、a-m+n
C、a+m+n
D、a+m-n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、空氣是一種十分重要的天然資源
B、沒有經(jīng)過處理的工業(yè)污水不可任意排放
C、塑料、棉花、合成纖維、合金都屬于合成有機(jī)高分子材料
D、油脂和糖類物質(zhì)都能夠為人體提供能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成份是N2、O2、CO2和水蒸氣等；
②CO2能和氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)生成碳酸鈉和水：CO2+2NaOH 
 通電 
.
 
 Na2CO3+H2O
【提出猜想】過氧化鈉與人體呼出的N2或CO或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖Ⅰ所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計的裝置如圖2所示．其中a裝置的作用是
 
，發(fā)生的變化是
 
變化．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖3所示的裝置．
（2）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①
檢查裝置的氣密性．向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．

②		打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		C裝置的作用是
 
．
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與水蒸氣或二氧化碳反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，常溫下均為液體，C、D均為氣體單質(zhì)，D在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，E是地殼中含量第二位的金屬元素形成的單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）．
（1）寫出下列物資的化學(xué)式：G
 
．
（2）學(xué)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
，其基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)．
（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸堿中和反應(yīng)，在日常生活生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．張萌列舉的實際應(yīng)用中，屬于利用中和反應(yīng)原理的是（　�。�
①用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②用小蘇打治療胃酸過多
③用熟石灰改良酸性土壤
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢．
A、①②B、②③④
C、③④D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生命活動、生產(chǎn)和生活中起著十分重要的作用．
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是
 
．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，稀釋后溶液的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
（1）寫出下列儀器名稱：a
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填在在的字母代號），化學(xué)方程式是
 
，試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（3）若用E裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
口通入（填“c”或“d”）．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（5）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年6月3日是第33屆世界環(huán)境日，其主題是：“水20億人在渴望它”，提醒人們?nèi)蛴?0億人嚴(yán)重缺水，節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列做法中不可取的是（　　）
A、農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌滴灌技術(shù)
B、將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用
C、洗滌衣物時邊注水、邊沖洗
D、將洗菜、淘米的水用于拖地、沖廁所

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同步練習(xí)冊答案