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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
實驗室里,區(qū)分下列各組物質的兩個實驗設計方案都合理的是( 。
序號    A    B    C    D
需區(qū)分的物質白糖和食鹽硫酸鉀和碳銨羊毛線和滌綸線氫氧化鈉溶液和碳酸銨溶液

第一方案
分別取樣品嘗,比較味道分別取樣,聞氣味分別取樣,觀察顏色分別取樣,加入試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察現象

第二方案
分別取樣,加入試管中,加足量水看溶解情況分別取樣,加入試管中,分別加入稀鹽酸,觀察現象分別取一小把,放到石棉網上灼燒,聞氣味分別取樣,加入試管中,分別滴加稀鹽酸觀察現象
A、AB、BC、CD、D
考點:物質的鑒別、推斷,酸的化學性質,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:物質的鑒別題
分析:分析采用所設計方案區(qū)分物質時,是否可以出現明顯不同的現象或結果;方案中所提供方法不能得出不同現象或觀察結果的,該方案屬于不合理方案.
解答:解:A、實驗室不能品嘗藥品的味道,白糖和食鹽都易溶于水,不能鑒別;故不符合題意;
B、碳銨易分解產生刺激性的氣味,而硫酸鉀無味,可以鑒別;稀鹽酸和碳銨反應產生氨氣,有刺激性的氣味,而硫酸鉀和鹽酸不反應,可以鑒別,故符合題意;
C、羊毛線和滌綸線都是白色的,不能鑒別;羊毛線灼燒產生燒焦羽毛的氣味,而滌綸線為化纖,有刺激性氣味,可以鑒別,故不符合題意;
D、氫氧化鈉溶液和碳酸銨溶液都顯堿性,都能使酚酞試液變成紅色,不能鑒別;氫氧化鈉和鹽酸反應無現象,碳酸銨和鹽酸反應產生刺激性氣味的氨氣,可以鑒別,但不符合題意;
故答案為:B.
點評:在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質的性質,然后選擇適當的試劑和方法,出現不同的現象即可鑒別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

針對教材中“空氣是由什么組成”的實驗改進并進行的探究實驗如下:
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.

【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好一起,夾緊彈簧夾,先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現象分析】
將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學方程式:
 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣體的變化是
 

(3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可以觀察到的現象時:
①注射器中的水自動噴射出來;
②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流,導致這兩個現象發(fā)生的原因分別是:①
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某胃藥中小蘇打的含量(雜質不溶于水,也不與酸反應)取一定量的胃藥,加熱一段時間后固體質量變?yōu)?7.6g,將所得到的固體和200g 7.3%的稀鹽酸混合,充分反應后發(fā)現固體質量不在減少,過濾得6.4g濾渣和中性濾液,則該胃藥中小蘇打的含量是( 。
(碳酸氫鈉分解反應的化學方程式:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O)
A、84%B、53%
C、16.8%D、80%

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科目:初中化學 來源: 題型:

入冬以來,我國多地又出現嚴重的霧霾天氣,下列不屬于大氣污染物的是(  )
A、SO2
B、CO2
C、NO2
D、可吸入顆粒物(PM2.5)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某不純的碳酸鈉固體樣品,含有的雜質可能是NaNO3、CaCO3、CuSO4、NaCl四種物質中的一種或幾種.為確定其雜質的成分,進行了如下實驗:

試根據實驗過程和發(fā)生的現象填寫以下空白:
(1)常溫下,氣體C的水溶液的pH
 
7(填“大于”“小于”“等于”之一).
(2)操作1的名稱是
 

(3)根據上述實驗,證明樣品中,一定不存在的物質是(寫化學式)
 

(4)根據上述實驗,已經證明了溶液B中存在的物質有(寫化學式)
 

(5)僅根據上述實驗現象,還不能確定是否混入樣品中的物質是
 

(6)寫出生成白色沉淀A反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實驗基本操作符合這一要求的是( 。
A、
聞藥品氣味
B、
熄滅酒精燈
C、
滴加液體
D、
稱量氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳的部分裝置圖,并探究其性質,請回答下列問題:
(1)要用圖(1)中的儀器制取氣體CO2,假設裝置氣密性良好,長頸漏斗和膠塞已連接好.其操作步驟如下:A.連接儀器  B.加入稀鹽酸  C.加入大理石
正確的操作順序為
 

(2)請寫出實驗室制取二氧化碳氣體反應的化學方程式
 
;
(3)若用集氣瓶采用向上排氣法收集二氧化碳氣體,請將制取該氣體過程的裝置圖(1)補充完整,包括藥品;
(4)若用質地較軟的塑料瓶收集滿二氧化碳氣體后,向其中加入約
1
3
體積的氫氧化鈉溶液,立即旋緊瓶蓋,振蕩.如圖(2)所示觀察到的現象是
 
,產生該現象的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用兩圓相外切表示兩種物質可以發(fā)生化學反應,請回答下列問題:
(1)用兩個圓分別表示C(CuSO4溶液)、D(BaCl2溶液)兩種物質,請將C、D畫在A、B的相應位置,并標出物質的化學式或主要成分的化學式.
(2)如果把B加入到A中,且A足量,反應時間足夠長,則A與B反應的實驗現象為
 
;
(3)寫出發(fā)生復分解反應的化學方程式
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某同學制作的化學知識卡片的部分內容,請將其補充完整.
 化學反應 化學方程式 簡答
 鐵在氧氣中燃燒 
 
 該反應的基本類型
 
 硫在氧氣中燃燒 
 
 現象
 
 磷在氧氣中燃燒 
 
 現象
 
 歸納總結:(1)上述三個反應的共同特點是:
 

(2)氧氣的化學性質:
 

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