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【題目】某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動。他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下:
(1)步驟一:在裝有四種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是。
(2)步驟二:再分別取少量未區(qū)分出的另外三種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是。由此可知,在使用該類化肥時,要避免與(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合使用,以防降低肥效。
有同學提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分,你認為可行的是。
A.硝酸鋇溶液 B.氯化鈉溶液
C.酚酞溶液 D.稀鹽酸

【答案】
(1)碳酸氫銨
(2)氯化銨;堿;A
【解析】利用氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉的物理性質(zhì)及化學性質(zhì)解決此題,主要利用碳酸鹽遇酸放出二氧化碳,銨鹽遇堿會放出氨氣等知識解決。解:(1)、加入鹽酸會放出二氧化碳這是碳酸根的特點,因此此化肥中一定含有碳酸根,四種化肥中只有碳酸氫銨含有碳酸根;(2)、剩余的三種化肥中氯化銨是銨鹽遇堿會放出氨氣,硫酸鉀不行,因此使用氯化銨時應(yīng)避免與堿性肥料混合;采用其他方式對氯化銨及硫酸鉀鑒別時可從硫酸鉀中的硫酸根入手,加入鋇鹽能生成白色沉淀的即是硫酸鉀。故選A。
所以答案是:碳酸氫銨;氯化銨;堿;A。

練習冊系列答案
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A.青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子
B.青蒿素中C,H,O三種元素的質(zhì)量比是90:11:40
C.青蒿素和雙氫青蒿索分子中碳、氧原子個數(shù)比都為3:1
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)大

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【題目】下列描敘正確的是( )
A.溶液中的溶質(zhì)只可能有一種
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C.中和反應(yīng)一定生成鹽和水
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【題目】春暖花開,老師組織同學們到郊外野炊.活動中,同學們攜帶了鐵鍋、戶外便攜式煤氣灶、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成份為碳酸鈉)等物品.請根據(jù)以上情景回答題!净瘜W與生活息息相關(guān)】
(1)從同學們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是(填寫所選食物的名稱)。
(2)攜帶過程中,某同學不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。有的同學建議,用所帶物品中的(填所攜帶的物品名稱)就可以將它們區(qū)分開來。

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【題目】下列實驗操作能達到實驗目的的是:( )

選項

實驗目的

實驗操作

A

除去CO2中少量的CO

點燃

B

除去CuSO4溶液中的少量FeSO4

加入足量的銅粉

C

鑒別澄清石灰水和NaOH溶液

加入稀鹽酸

D

除去CaCl2溶液中少量的HCl

加入足量的碳酸鈣


A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】建設(shè)節(jié)約型社會人人有則。下列節(jié)約行為中合理可行的是 ( )
A.直接用工廠排除的廢水灌溉農(nóng)田
B.吃經(jīng)高溫蒸煮的霉變大米
C.把用剩的藥品放回原試劑瓶
D.用淘菜、洗衣服的水沖廁所

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【題目】“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一,其核心是從源頭上減少對環(huán)境的污染,你認為下列不符合“綠色化學”的是(  )
A.不使用任何化學物質(zhì)
B.使用太陽能、氫能等清潔能源
C.少排或不排放有害物質(zhì)
D.對廢氣、廢水、廢渣嚴格處理

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【題目】古語道:“人要實,火要虛”。此話的意思是說:做人必須腳踏實地,事業(yè)才能有成;燃燒固體燃料需要架空,燃燒才能更旺。從燃燒的條件看,“火要虛”的實質(zhì)是
A.增大可燃物與空氣的接觸面積
B.提高空氣中氧氣的含量
C.提高可燃物的著火點
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【題目】鐵、銅、鋁這三種金屬在人類的生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著重要的作用。下列說法錯誤的是( )
A.炒菜用的鐵鍋應(yīng)在干燥的地方存放
B.黃銅的硬度比銅的硬度大,其抗腐蝕性也比銅好很多
C.生活中常把鋁塊制成鋁箔,這是利用了鋁的延展性
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