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下列能源中,既比較清潔,又可再生的是( 。
A、酒精B、煤C、石油D、天然氣
考點:常見能源的種類、能源的分類
專題:化學與能源
分析:人類開發(fā)利用后,在相當長的時間內(nèi),不可能再生的自然資源叫不可再生資源.主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料;可再生的能源泛指從自然界獲取的,可以再生的非化石能源,目前主要是指風能、太陽能、水能、生物質能、地熱能和海洋能等自然能源.
解答:解:A、酒精是一種可再生能源.酒精燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水屬于比較清潔的能源,故正確;
B、石油屬于化石燃料,是不可再生能源,且不屬于清潔能源,故錯誤;
C、煤屬于化石燃料,是不可再生能源,且不屬于清潔能源,故錯誤;
D、天然氣屬于化石燃料,是不可再生能源,且不屬于清潔能源,故錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查學生對可再生的能源和不可再生能源的認識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組的同學,取學校附近民心河的水樣,利用如圖所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理.請回答下列問題:

(1)操作①的名稱是
 
,該操作需要用到的儀器和用品有帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、燒杯、濾紙和
 

(2)為除去水樣1中的一些異味和色素,加入的物質B是
 

(3)取少量水樣2于試管中,加入少量
 
,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明水樣2是硬水.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量.下列對該實驗的認識中正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C、該實驗可說明氧氣約占空氣質量分數(shù)的
1
5
D、集氣瓶中的水可以達到吸收有毒物質和降溫的作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

一位學生要用托盤天平稱量5.0g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉,這時他應該( 。
A、減少藥品
B、向右盤中加砝碼
C、移動游碼
D、調節(jié)天平的平衡螺母

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科目:初中化學 來源: 題型:

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質作為摩擦劑.某同學對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究.
【實驗原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質量,通過計算確定牙膏中CaCO3的質量分數(shù).
【查閱資料】CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.
CO2能與NaOH溶液反應.
【實驗裝置】:如圖.

根據(jù)探究過程回答下列問題:
(1)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(2)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有:
①攪拌B、C 中的反應物,使其充分反應;②
 
;
(3)從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒;
(4)實驗中準確稱取三份牙膏樣品,每份4.0g,進行三次測定,測得生成BaCO3的平均質量為1.97g.則樣品中CaCO3的質量分數(shù)為
 
;
(5)若沒有A裝置,直接通入空氣,則測得CaCO3的質量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),如果沒有裝置D,則測得CaCO3的質量分數(shù)可能
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年11月22日青島市黃島區(qū)輸油管線腐蝕嚴重,石油泄漏遇到明火引起爆炸,造成巨大人員傷亡和財產(chǎn)損失.
(1)石油、
 
和天然氣常被稱為三大化石燃料.
(2)事故發(fā)生后,當?shù)毓救⑴c撲救,他們采取堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是
 

(3)該事故還引發(fā)了嚴重的海面污染,“碳海綿”是由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好,它對是由有很強的吸附能力(不吸水).將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀,下列關于“碳海綿”的說法正確的是
 
(多選題,填寫字母序號).
A.具有吸附性
B.可重復使用
C.可處理海上石油泄漏
D.與金剛石的結構類似.

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科目:初中化學 來源: 題型:

火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一,因此我們要學會有效的控制火災,下列滅火措施不正確的是( 。
A、油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
B、圖書著火--用二氧化碳滅火器撲滅
C、房屋著火--用高壓水槍撲滅
D、電器著火--用水澆滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物來制取氧氣,已知反應前二氧化錳占混合物質量的20%,加熱一段時間后,剩余固體中二氧化錳占25%,求氯酸鉀的分解百分率.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
兩個鎂離子
 
; 調味品食鹽的陽離子
 
;相對分子質量最小的氧化物
 
;地殼中含量最多的元素
 
;溶于水溫度顯著降低的物質
 

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