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某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),裝置如圖1所示.回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象:
 
,紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
A、用止水夾夾緊膠管,檢查裝置是否漏氣
B、向瓶?jī)?nèi)裝水,作好標(biāo)記
C、等冷卻至室溫,打開止水夾
D、將點(diǎn)燃的紅磷迅速伸入瓶?jī)?nèi),并塞緊橡皮塞
E、連接實(shí)驗(yàn)裝置
其正確的操作順序應(yīng)為
 
(填編號(hào))
(3)冷卻后松開止水,你觀察到什么現(xiàn)象?
 
;如何解釋?
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(5)結(jié)論分析:若實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論與實(shí)際結(jié)論偏離,可能的原因是(填寫兩點(diǎn)即可)a.
 
b.
 

(6)啟示:通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們還能得出氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?(寫出兩點(diǎn))
 
 

(7)拓展:能否用蠟燭來(lái)代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?
 
請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
 

(8)某化學(xué)興趣活動(dòng)小組對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):如圖2所示,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)活塞玻璃容器放入一粒白磷(白磷燃燒所需最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水燒杯上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:白磷開始燃燒時(shí)活塞先向(填“左或右”)
 
移動(dòng),后向
 
移動(dòng).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)到室溫,活塞應(yīng)停在約
 
厘米處.
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象和原理來(lái)分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和注意的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟;
(3)紅磷燃燒會(huì)消耗氧氣,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變;
(4)進(jìn)入的水的體積即為消耗的氧氣的體積;
(5)根據(jù)數(shù)據(jù)小于五分之一說(shuō)明瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少的小,來(lái)分析原因;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析氮?dú)獾男再|(zhì);
(7)蠟燭燃燒雖然消耗氧氣,但是會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w;
(8)白磷燃燒放出熱量使氣體體積膨脹,溫度降低后體積縮小,根據(jù)空氣中氧氣的含量來(lái)分析.
解答:解:(1)紅磷燃燒放出黃光、放出熱量、冒出白煙;磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,
故答案為:放出黃光、放出熱量、冒出白煙;磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理和注意事項(xiàng),應(yīng)該先連接裝置,檢查氣密性;然后瓶?jī)?nèi)裝水,做好標(biāo)記;再點(diǎn)燃紅磷做實(shí)驗(yàn);最后冷卻后打開止水夾,觀察進(jìn)入水的體積,
故答案為:EABDC;
(3)紅磷燃燒消耗了氧氣,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,所以水進(jìn)入瓶?jī)?nèi).因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的五分之一,故可觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入到集氣瓶中,體積約占集氣瓶體積的五分之一;
故答案為:燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;紅磷燃燒消耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下水進(jìn)入瓶子;
(4)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積即為消耗的氧氣的體積,
故答案為:氧氣約占空氣體積的五分之一;
(5)在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí):裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開了彈簧夾等.若測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于理論值,可能的原因有:紅磷不夠、未等冷卻就打開止水夾等,
故答案為:紅磷不足;裝置漏氣;
(6)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮?dú)庖廊荒軌虼嬖谶@就說(shuō)明氮?dú)馐遣蝗苡谒囊膊缓退磻?yīng).另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過(guò)程中,氮?dú)鉀](méi)有被消耗,所以氮?dú)獠缓脱鯕狻⒓t磷反應(yīng),
故答案為:難溶于水;化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(7)石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,因此不能成功,
故答案為:不能;石蠟在空氣中燃燒會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w;
(8)白磷開始燃燒時(shí),由于燃燒放出大量的熱使氣體膨脹,壓強(qiáng)增大,活塞先向右移動(dòng),當(dāng)裝置冷卻后,由于裝置中的氧氣被消耗,氣壓減小,活塞再向左移動(dòng);由于氧氣約占空氣體積的五分之一,故裝置冷卻后活塞左移五分之一,停留在4cm處,
故答案為:右;左;4.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷、白磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論,難度比較小,是基礎(chǔ)性題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:

按要求回答下列問(wèn)題
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱
 
 

(2)某同學(xué)選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測(cè)量氧氣的體積?
 
(填“是”或“否”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用
 
為發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,選用
 
為發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀鹽酸混合制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈉(Na2CO3)俗稱蘇打,是一種白色固體,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.它能與稀硫酸等酸反應(yīng)生成CO2.(Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O)現(xiàn)將100g Na2CO3固體粉末(含有Na2SO4雜質(zhì))加入202g水中,完全溶解,再加入100mL稀硫酸(密度為1.2g/mL),恰好完全反應(yīng)后使氣體全部逸出,固體粉末的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2體積的關(guān)系如圖(該狀況下,CO2的密度為2g/L).通過(guò)計(jì)算:
(1)生成CO2的質(zhì)量是
 
g;
(2)求100mL稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示

(1)寫出指定儀器的名稱:A
 
    C
 

(2)若要組裝過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置,可選擇
 
(填標(biāo)號(hào)),收集裝置可選擇
 
(填標(biāo)號(hào)),理由是
 
.若用此裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿了的方法是
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需要的加熱儀器是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品    ②檢查裝置氣密性    ③將裝置固定在鐵架臺(tái)上   ④收集氣體   ⑤加熱.則正確的操作順序是
 
;實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先移
 
再移
 

(4)若用圖2所示的裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.如果再增加一種儀器
 
(填名稱)就可以測(cè)量所得氣體的體積.
(5)實(shí)驗(yàn)中常有異常狀況出現(xiàn).若不慎將燃著的酒精燈打翻在桌上燃燒起來(lái),應(yīng)采取的緊急措施是
 
.若發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各圖是O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)C裝置
 
(填“具有”或“不具有”)啟普發(fā)生器功能.
(4)利用上述裝置,某同學(xué)用含20克大理石與足量稀鹽酸反應(yīng),最后得到二氧化碳0.15mol,請(qǐng)計(jì)算他所用大理石含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試中,小明抽取到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”.
(1)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
 
;
(2)如圖是小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
,其中操作中的錯(cuò)誤是
 
;
(3)小明利用錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗等儀器連接了制取該氣體的發(fā)生裝置,請(qǐng)?jiān)谏厦娣娇蛑挟嫵鲋迫《趸嫉陌l(fā)生裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用13.0g含鋅95%的鋅片(所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng))跟足量的稀鹽酸反應(yīng),可制得多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)為探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實(shí)驗(yàn):
向盛有石蕊試液滴試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想(如圖).

①請(qǐng)和小紅同學(xué)一起完成下表.
猜想 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CO2使石蕊變紅 C 紫色小花不變色
 
 
B 紫色小花不變色 猜想錯(cuò)誤
可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅
 
 
猜想正確
②小紅同學(xué)做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案是
 
(填上圖中的實(shí)驗(yàn)方案序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

粉筆是一種常用的教學(xué)用品,已知其主要成分中含有鈣元素.小強(qiáng)和小紅同學(xué)一起探究粉筆的組成.
【提出問(wèn)題】白色粉筆的主要成分到底是什么?
【猜  想】小強(qiáng)認(rèn)為:可能含CaC03        小紅認(rèn)為:可能含CaSO4
為證明他們的猜想是否正確,請(qǐng)你參與方案的設(shè)計(jì)并補(bǔ)充完整.
(1)將少量粉筆灰放入水,攪拌后形成渾濁液.取過(guò)濾所得濾液和濾渣分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)取少量濾渣與
 
反應(yīng),如果觀察到
 
的現(xiàn)象,證明小強(qiáng)的猜想是正確的.
(3)另取少量濾液,向其中滴入
 
溶液和稀硝酸,如果觀察到
 
的現(xiàn)象,則證明小紅的猜想是正確的,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案