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19．下列事實中符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
①蠟燭燃燒后，其質(zhì)量變小；
②鐵絲燃燒后，生成物質(zhì)量比鐵絲的大了
③濕衣服晾干后，質(zhì)量變��；
④高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量比原固體的減少．
A．①②③B．①②④C．①②③④D．只有③

分析 化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．                                
化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．

解答 解：①蠟燭燃燒后，其質(zhì)量變小，是因為蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了水和二氧化碳，遵循質(zhì)量守恒定律；
②鐵絲燃燒后，生成物質(zhì)量比鐵絲的大了，是因為鐵和氧氣反應(yīng)生成了四氧化三鐵，遵循質(zhì)量守恒定律；
③濕衣服晾干后，質(zhì)量變小，是因為水蒸發(fā)到空氣中了，過程中沒有發(fā)生化學反應(yīng)，不符合質(zhì)量守恒定律；
④高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量比原固體的減少，是因為高錳酸鉀反應(yīng)生成了氧氣，遵循質(zhì)量守恒定律．
故選：B．

點評 化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：
①稱取25.0g石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示：請回答：每份樣品充分反應(yīng)后．生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少呢．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某同學發(fā)現(xiàn)，做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，該同學猜想這瓶氫氧化鈉溶液可能變質(zhì)了，其變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用“化學方程式”表示）
【提出問題】該溶液中的溶質(zhì)可能是什么呢？
【作出猜想】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，溶質(zhì)為NaOH；
           猜想Ⅱ：全部變質(zhì)，溶質(zhì)為Na2CO3；
           猜想Ⅲ：部分變質(zhì)，溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3．
【實驗探究】同學們在老師帶領(lǐng)下設(shè)計實驗對猜想進行驗證．
驗證Ⅰ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與比色卡比較，pH大于7，有同學認為溶質(zhì)是NaOH，請問此結(jié)論是否正確？錯誤（填“正確”或“錯誤”），原因是碳酸鈉溶液也顯堿性，可能有碳酸鈉存在；
驗證Ⅱ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學認為溶質(zhì)成分僅含有Na2CO3．
驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的CaCl2溶液，目的是檢驗并除盡溶液中的碳酸鈉，可以看到有白色沉淀產(chǎn)生，寫出該化學反應(yīng)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；然后向上層清液中加入酚酞溶液，若溶液變成紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗反思】
（1）由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅱ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除碳酸鈉的存在；
（2）小明認為驗證Ⅲ中不能用Ca（OH）2溶液代替CaCl2溶液，理由是用Ca（OH）2溶液代替CaCl2溶液，會引入氫氧根離子．
【拓展延伸】在實驗室，氫氧化鈉固體需要密封保存．原因之一是氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，還有一個原因是吸收空氣中的水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學小組在復(fù)習所學知識，提出這樣的問題：實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，用二氧化錳作催化劑，那么氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【制訂計劃】要想知道氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑，必須通過實驗確定：
（1）氧化銅能否改變過氧化氫分解的速率；
（2）研究氧化銅在過氧化氫分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．
【進行實驗】（1）在兩支試管中分別加入過氧化氫溶液，在其中一支試管中加入1g氧化銅粉末，比較反應(yīng)速率．現(xiàn)象是：加氧化銅粉末的試管比不加氧化鐵的試管產(chǎn)生氣泡快；
（2）從反應(yīng)后的物質(zhì)中分離固體剩余物，可采用的方法是過濾．把固體干燥后稱量，其質(zhì)量為1g；
（3）利用上一步中得到的固體，重復(fù)做前兩步實驗，得到相同的結(jié)果．
【得出結(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思總結(jié)】（1）實驗過程中加入到兩支試管里的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求有：①②③；
①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）儀器b的名稱集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B；驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用C收集氧氣，實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，其理由是防止水倒流入試管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱高錳酸鉀固體；b、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①試管，②酒精燈，③集氣瓶．
（2）利用如圖裝置制氧氣，裝置中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（3）試管口向下稍傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．
（4）上述實驗采用的收集方法叫排水法，因為氧氣不易溶于水；又因為氧氣密度比空氣大，還可以采用向上排空氣法收集氧氣．采用后者收集氧氣時，正確的驗滿方法：將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙，甲、乙、丙的微觀示意圖見表．
物質(zhì)甲乙丙-氮原子
-氧原子
 
 
 
微觀示意圖
 		 
 
 		 
 
 		 
 
 
（1）直接構(gòu)成甲的微粒是氫分子．
（2）甲和乙合成丙的反應(yīng)中，甲、乙、丙的微粒個數(shù)比為3：1：2．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2012年9月4日陜西省新聞辦舉行新聞發(fā)布會介紹了五年來陜西環(huán)境保護工作，會中提到，截止2011年底，全省11個設(shè)區(qū)市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)為305-362天，超額完成280-300天的目標任務(wù)．以下活動中，不會造成空氣污染的是（　�。�
A．清潔燃料的使用B．工廠煙囪排放的煙塵
C．汽車行駛排放的尾氣D．焚燒麥稈產(chǎn)生的煙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．木材燃燒C．玻璃破碎D．濕衣服晾干

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同步練習冊答案