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堿式碳酸銅【化學式Cu2(OH)2CO3,相對分子質(zhì)量222】,加熱完全分解后生成的黑色固體是什么?甲、乙、丙、丁四位同學對此進行了探究.他們稱取了4.44g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱使之完全分解,冷卻到室溫后,稱量黑色固體產(chǎn)物質(zhì)量為3.2g.
他們對固體產(chǎn)物作出了以下猜想:①可能是氧化銅;②可能是碳粉;③可能是碳粉和氧化銅的混合物.以上猜想的理由是:
 

(1)甲同學設(shè)計的實驗方案是:向盛有少量該黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.
若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,則猜想①正確;
若出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,則猜想③正確.
(2)乙同學根據(jù)初中學過的知識分析了一下,認為猜想③可以排除,他的理由是:
 

(3)丙同學通過對實驗數(shù)據(jù)進行計算,排除了猜想②,他的理由是:
 

科學探究的方法和途徑有多種,丁同學通過查找化學資料,證實了前幾位同學的實驗和推理是正確的.
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),碳的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:探究性題目的做法是大膽推測,但要有合理的依據(jù),不能憑空猜想;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的產(chǎn)物是有Cu、O、H、C中的一種或多種元素組合而成;根據(jù)題目信息(黑色粉末)可知,黑色物質(zhì)可以是題目所說的三種情況:①可能是氧化銅  ②可能是碳粉  ③可能是碳粉和氧化銅的混合物.
(1)根據(jù)氧化銅、碳和硫酸的性質(zhì)及其產(chǎn)物的顏色即可;
(2)根據(jù)碳和氧化銅在高溫情況下會發(fā)生反應進行分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算可知.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應前后元素的種類不變;堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的產(chǎn)物是有Cu、O、H、C中的一種或多種元素組合而成;結(jié)合題目信息(黑色粉末)可知,氧化銅和碳都是黑色固體;所以黑色物質(zhì)可以是題目所說的三種情況;故答案為:化學變化過程中元素不變,且氧化銅和炭粉都是黑色固體.
(1)①氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水,硫酸銅的水溶液的顏色是藍色的;
②氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水,硫酸銅的水溶液的顏色是藍色的;但是碳不會和硫酸反應;
(2)氧化銅和碳在高溫條件下發(fā)生反應生成銅和二氧化碳,所以在高溫條件下,氧化銅和碳不會同時存在;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應前后元素的種類、質(zhì)量均不發(fā)生改變;反應前的碳的質(zhì)量是:4.44×
12
222
×100%═0.24g,但是黑色粉末的質(zhì)量是3.2g,因此排除②.
故答案為:根據(jù)質(zhì)量定恒定律,化學反應前后元素種類不變,氧化銅和碳粉都是黑色的;
(1)黑色固體全部消失,溶液變藍;
黑色固體部分消失,溶液變藍;
(2)碳和氧化銅在高溫下能發(fā)生反應,因此高溫下碳粉和氧化銅不可能共存;
(3)4.44gCu2(OH)2CO3中:m(C)=4.44g×
12
222
=0.24g<3.2g.
點評:做這類題目要有充足的知識和大膽的推測,這就要求學生平時多記一些物質(zhì)的性質(zhì)和特點(顏色,狀態(tài)).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度(單位:g)
溫度/℃0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.93737.337.838.43939.8
(1)以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
 

(2)60℃時,KNO3的溶解度是
 
g,該溫度下將60gKNO3加入50g水中,充分溶解后形成的溶液質(zhì)量為
 
g.
(3)硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉時,可通過
 
的方法提純.
(4)對(3)析出的晶體和剩余的溶液描述正確的是
 
(填序號).
①剩余溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液      ②剩余溶液一定是氯化鈉的不飽和溶液
③上述方法可以將兩者完全分離          ④析出的晶體中只含有硝酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典,今天我們沿著大師的足跡進行探究.蠟燭是由石蠟和棉線組成的.
(1)石蠟放入水中如圖1,浮在水面上,說明石蠟的密度比水的密度
 
(填“大”或“小”).
(2)點燃蠟燭在其燃燒過程中,屬于物理變化的是
 

(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出,可觀察到兩端變黑,中間無明顯變化.說明火焰的
 
(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)部分溫度最高.
(4)輕輕一吹即可使蠟燭熄滅,原因是
 
(填序號).
A.降低石蠟的著火點   B.隔絕了空氣    C.溫度降到了著火點以下.
(5)點燃一根直徑為4cm的蠟燭,觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油.蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時間呈現(xiàn)如圖2所示的關(guān)系.
①據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學反應速率是
 
(選填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
②燭芯周圍的燭油沒能發(fā)生燃燒的原因是
 

③事實上,人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學原理論,人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學原理上相似,請寫出其中的一點
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
往試管里加鋅粒
B、
量取液體
C、
加熱液體
D、
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表中,除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法錯誤的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2HCl氣體通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
BNaCl溶液Na2CO3加入適量稀鹽酸
CCO2CO通過灼熱的Fe2O3
DCaCO3粉末KCl加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知16g某正三價金屬R的氧化物與84g稀硫酸恰好完全反應,反應后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%,計算:R的相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2CO3、NaOH中的三種混合而成.為探究其組成,進行以下實驗:

分析實驗過程,回答:
(1)白色粉末A中一定沒有
 
;無色氣體為
 

(2)若無色溶液D中有三種溶質(zhì),則白色粉末A的組成為
 
;
(3)無色濾液B中加入過量稀硝酸無氣泡產(chǎn)生,再加入硝酸銀溶液,現(xiàn)象為
 
,則無色溶液D中的溶質(zhì)可能為
 
;(寫出所有可能)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質(zhì)實驗.

(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為
 
,用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 

(2)用裝置B制二氧化碳的化學方程式為
 
,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是
 
,長頸漏斗的作用是
 

(3)將二氧化碳通入裝置C中,紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為
 
.若要檢驗二氧化碳中是否混有氯化氫氣體可把C中的紫色石蕊溶液用
 
溶液代替.
(4)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,應該選用以上
 
為發(fā)生裝置,若用右圖裝置進行“排水法”收集氫氣,則氫氣應從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是
 
,儀器D的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,反應的文字表達式及對應的化學式為
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳起
 
作用,所選用的發(fā)生裝置是
 
,
收集裝置可以選擇E,選用此收集裝置的原因是
 
,還可以選用
 
,原因是
 
,反應的文字表達式及對應的化學式為
 
檢驗氧氣的方法是
 

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