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如圖是甲、乙兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考并回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

(1)甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因
 
,反應的化學方程式為
 
;若該實驗試劑不變,應如何改進此裝置
 

(2)乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,你認為該實驗
 
(填“能”或“不能”)驗證質(zhì)量守恒定律,原因是
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和,驗證質(zhì)量守恒定律必須在密封裝置中進行.
解答:解:(1)因為碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳從反應容器中逸出,所以甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m.碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.驗證質(zhì)量守恒定律必須在密封裝置中進行.
故填:碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳從反應容器中逸出;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;把裝置變成密封裝置.
(2)因為硝酸鈉不能和氯化鋇反應,所以不能用硝酸鈉和氯化鋇來驗證質(zhì)量守恒定律.
故填:不能;因為兩種藥品未發(fā)生化學反應,所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.
點評:化學反應遵循質(zhì)量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一個R原子的實際質(zhì)量為m,一個碳-12原子的質(zhì)量為M.則R的相對原子質(zhì)量是(  )
A、
m
M
B、
M
m
C、
12m
M
D、
12M
m

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱和主要成份一致的是( 。
A、大理石、石灰石、CaCO3
B、純堿、火堿、NaOH
C、消石灰、生石灰、Ca(OH)3
D、硫酸、氫硫酸、H2S

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科目:初中化學 來源: 題型:

“釜底抽薪”運用了什么滅火原理?“杯水車薪”為什么不能把火熄滅?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)當空氣中懸浮著一定量的汽油蒸氣時,一個小火星就足以使其燃燒,這說明汽油的著火點較
 
(選填“高”或“低”);加油站必備的消防用品之一是沙子,用沙子滅火的原理是
 

(2)上海世博會上有千輛新能源汽車投入運行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)作燃料.二甲醚(C2H6O)的相對分子質(zhì)量是
 
,二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式
 
,其中生成的二氧化碳和水的分子數(shù)之比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

高氯酸銨(NH4ClO4)發(fā)生分解反應時,一定不會生成的物質(zhì)是(  )
A、N2
B、Cl2
C、O2
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)A和B混合加熱,發(fā)生化學反應,生成C和D,10gA完全反應時生成8gC和4gD,則參加反應的A與B的質(zhì)量比是( 。
A、1:1B、4:1
C、5:1D、10:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中許多變化都能產(chǎn)生能量,下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是( 。
A、液化氣燃燒放熱
B、電暖氣通電發(fā)熱
C、生石灰與水反應放熱
D、食物腐爛發(fā)熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

A-I是初中化學常見的幾種物質(zhì),其中C,D,E,I是單質(zhì),E和H是黑色固體,F(xiàn)為無色有毒氣體,I為紅色固體,請你根據(jù)圖填空.
(1)填化學式:B
 
G
 

(2)圖中②的化學方程式為
 
; 
(3)圖中③化學方程式為
 

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