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下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣是人類寶貴的自然資源
B、空氣中的氧氣常用作保護(hù)氣
C、空氣中的稀有氣體常用作電光源
D、空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣對人類生活的重要作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中各成分的含量及性質(zhì)判斷，氧氣不能用作保護(hù)氣來分析解答．
解答：解：A、空氣是人類寶貴的自然資源，故A正確；
B、空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，不可作保護(hù)氣，故B錯(cuò)誤；
C、稀有氣體常用作電光源，故C正確；
D、植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查了常見氣體的性質(zhì)及用途，同學(xué)們需要在平常的學(xué)習(xí)和生活中注意知識(shí)的積累
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫分解的方法制取氧氣．34克過氧化氫完全分解，可以生成多少氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．多種因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行；
（1）磷與足量的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，氧氣不足則生成三氧化二磷；試列舉所學(xué)的相同實(shí)例
 
；
（2）31g磷與氧氣反應(yīng)生成三氧化二磷消耗氧氣
 
g；與足量氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷消耗氧氣
 
g；（可能用到的相對原子質(zhì)量：P-31、O-16）
（3）當(dāng)31g磷與60g氧氣反應(yīng)時(shí)生成物為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)支撐科技，化學(xué)改變生活．請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）”材料創(chuàng)新“標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步
①”神舟十號(hào)“飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號(hào)”．“天宮一號(hào)”資源艙艙 段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于
 
材料（填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”）．
②據(jù)《蒼梧晚報(bào)》報(bào)道：國內(nèi)首把碳纖維小提琴由我市鷹游集團(tuán)碳纖維應(yīng)用研究中心研發(fā)制造，其中碳纖維屬于
 
材料（填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”
（2）“科學(xué)膳食”是人類健康的保障，小明的食譜中缺少富含維生素的食物，你建議他增加
 
（填一種）；當(dāng)他劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，你建議他飲用含
 
的運(yùn)動(dòng)飲料（填六大營養(yǎng)素之一）．
（3）葡萄糖是一種重要的物質(zhì)，在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作下緩慢氧化生   成兩種氧化物，同時(shí)釋放能量．試寫出該化學(xué)方程式
 
；
（4）蔬菜在生長過程中常需施用化肥．氨水是一種氮肥．濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣能與氯氣（C12）反應(yīng)生成空氣中的一種單質(zhì)和一種遇水蒸氣能形成白霧的化合物，試寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，
（5）“安全意識(shí)“在我們心中共鳴
①天然氣或沼氣（主要成分均為CH4，其密度小于空氣）已在城鄉(xiāng)普通入戶，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏氣，可在廚房墻壁的
 
方安裝報(bào)警器（填“上”或“下”）．
②稀釋濃硫酸時(shí)，為了防止酸液濺出造成傷害，操作時(shí)一定要注意
 
 中（填“水入酸”或“酸入水”），并緩慢注入，且用玻璃棒不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示．請回答有關(guān)問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→
 
→
 
→
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)
 
 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
反應(yīng)方程式為
 
．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海地發(fā)生的7.0級(jí)強(qiáng)震給海地造成嚴(yán)重災(zāi)難，一名外國救援人員直言：“現(xiàn)在金錢就如糞土，水才是貨幣”．下列是關(guān)于水的研究，請回答有關(guān)問題：
（1）如圖是電解水的試驗(yàn)裝置圖，請根據(jù)你所了解的指示填空：
①甲管連接的為
 
極；
②乙管與甲管中產(chǎn)生的氣體體積比是
 
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從護(hù)城河中去了水樣，準(zhǔn)備探究“水的凈化”過程，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
②為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．長期飲用硬水對人體健康不利．先要降低水的硬度，在家庭里通常采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)或操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用托盤天平稱取5.4g食鹽
B、為了防止藥品污染，用剩的藥品都不能放回原試劑瓶
C、用50mL量筒量取45.5mL的水
D、一氧化碳的相對分子質(zhì)量為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖：請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有
 
（填序號(hào)）．
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
（3）自來水廠用ClO2消毒，漂白粉[有效成分為Ca（ClO）2]可用于飲用水消毒．工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl2+2Ca（OH）2=X+Ca（ClO）2+2H2O，X的化學(xué)式為
 
．
（4）節(jié)約用水人人有責(zé)，請舉出一種節(jié)水的措施
 
．
（5）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解寧江河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進(jìn)行
 
（填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用
 
（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用
 
（填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．
（6）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為
 
；
（7）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在二氧化碳和二氧化氮各一個(gè)分子中，都含有（　　）
A、一個(gè)氧分子B、氧元素
C、氧氣D、兩個(gè)氧原子

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同步練習(xí)冊答案