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在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量/g201286
反應后質(zhì)量/g4m282
對該反應，下列描述中正確的是（　　）
A、反應后m為10
B、乙一定是該反應的催化劑
C、反應中甲和丙的質(zhì)量比為1：7
D、該反應是化合反應
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：該題是一道圖表數(shù)據(jù)結(jié)合題，首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖表中乙待測出的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應前后質(zhì)量的變化，確定反應物和生成物分別是誰，以及化學反應中各物質(zhì)間的質(zhì)量關系．
解答：解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，m=（20+12+8+6）-（4+28+2）=12，故說法錯誤；
B、乙的質(zhì)量反應前后不變，可能是該反應的催化劑，也可能不參加反應，故說法錯誤；
C、反應中甲和丙的質(zhì)量比為（20-4）g：（28-8）g=4：5，故說法錯誤．
D、該反應中甲、丁的質(zhì)量減少，是反應物，丙質(zhì)量增加，是生成物，因此該反應屬于化合反應，故說法正確．
故選D．
點評：本題主要考查了學生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析問題的能力，要學會去偽存真，挖掘出有效數(shù)據(jù)．然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學反應中的質(zhì)量關系求解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過對化學的學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水       B．分離空氣       C．加熱高錳酸鉀
D．分解過氧化氫       E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法：
 
．
（2）上述途徑中，適合在實驗室中制取氧氣的是（填編號）
 
．寫出其中兩種途徑制取氧氣的化學方反應的表達式：
 
；這兩個反應都屬于
 
反應（填反應類型）

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用
 
．當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是
 
．
（4）實驗時檢驗氧氣是否收集滿的方法是（寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象）：
 
．
（5）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標簽，試根據(jù)標簽上的內(nèi)容回答有關問題．
主要成分：氫氧化鋁（大片狀）
主治：胃痛、胃酸、
燒心等胃部不管癥
用法：咀爵后咽下
（1）請敘述“咀嚼”后咽下的好處
 
（答出一點即可）．
（2）當胃酸（主要成分為鹽酸）過多時，服用該藥片后，在胃中可能發(fā)生的化學反應為
 
（用化學方程式表示）．
（3）實際小蘇打也可以治療胃酸過多，但其不適合于胃潰瘍患者，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗，判斷下列做法中正確的是（　�。�
A、廚房煤氣泄漏，迅速開啟排氣扇
B、用泡沫滅火器撲滅圖書，檔案的失火
C、用肥皂水可以粗略判斷水的硬度
D、山林著火時，要向著順風方向奔跑，盡快離開火災區(qū)

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．用化學方程式描述下列事實：
①鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是
 
；
②工人師傅在切割鐵板時常用硫酸銅溶液劃線
 
．
③高爐煉鐵中包含的化學原理是
 
．
④利用生石灰吸收水分做食品干燥劑
 
．
⑤工業(yè)煉鐵的主要設備是高爐，原料是鐵礦石、焦炭、空氣、石灰石等．煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要化學變化為（用化學方程式表示）：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請回答下列問題：

（1）③中A處的元素符號是
 
．
（2）①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖④，其中的X數(shù)值為
 
．
（3）②中元素的原子形成離子的符號是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）D中x=
 
；
（2）圖中A、B、C、D、E屬于
 
種元素的粒子；
（3）A、B、C、D、E五種粒子中，不具備相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號）；
（4）A與C形成化合物的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
熄滅酒精燈
B、
傾倒液體
C、
氣體驗滿
D、
液體過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源．認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．
（1）生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水，常用
 
 的方法降低水的硬度．
（2）生活中你是如何防止水體污染的（請舉一例）．防止水體污染
 
．（合理答案均可）
（3）小敏家打了口深井，看到抽出的水，他急切地接了一杯，發(fā)現(xiàn)水有異味，小敏立刻想到可用木炭除去異味，這是利用了木炭的
 
作用．
（4）如圖是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管b中產(chǎn)生的氣體是
 
，寫出該反應的化學方程式：
 
．該實驗能證明的結(jié)論是：
 
．

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