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①白熾燈通電發(fā)光放熱 ②動物的呼吸作用 ③木材著火 ④食物的腐爛 ⑤汽車輪胎爆炸  ⑥把灼熱的細鐵絲伸入到盛滿氧氣的集氣瓶中.
以上各項屬于燃燒的是
 
,屬于緩慢氧化的是
 
,屬于物理變化的是
 
考點:燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:緩慢氧化是指比較緩慢的氧化反應(yīng).爆炸是指可燃物在有限的空間里急劇燃燒,放出大量的熱,生成的氣體急劇膨脹,發(fā)生爆炸.燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng).
解答:解:①白熾燈通電放光放熱,但是沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;②動物的呼吸、④食物的腐敗都是比較緩慢的氧化反應(yīng),屬于緩慢氧化;③木材燃燒屬于燃燒現(xiàn)象;⑤汽車輪胎爆炸并沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;⑥灼熱的細鐵絲在氧氣中能夠劇烈的燃燒.
故填:③⑥;②④;①⑤.
點評:解答本題時要充分理解化學(xué)變化與物理變化,緩慢氧化、自燃、燃燒和爆炸等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.
請回答以下問題:
(1)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;                          
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,下列說法錯誤的是(  )
A、鈉離子最外層有1個電子
B、鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C、鈉元素屬于金屬元素
D、鈉原子與鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程式,并在后面橫線里注明基本反應(yīng)類型:
(1)水的電解:
 
;
 

(2)利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣:
 
 

(3)鎂在空氣中的燃燒:
 
;
 

(4)鐵在氧氣中的燃燒:
 
 

(5)紅磷在空氣中的燃燒:
 
;
 

(6)碳在氧氣中的燃燒:
 
;
 

(7)氫氣在空氣中的燃燒:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室制取O2和CO2時,可采用相同發(fā)生裝置,因為( 。
A、都是液體和固體反應(yīng),不需要加熱
B、它們都難溶于水
C、它們都可以用排空氣法收集
D、制取時都不需要加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)物質(zhì)就在我們身邊,下面是一些常用的物質(zhì),請用它們(或它們的主要成分)的化學(xué)式填空
①食鹽    ②天然氣   ③純堿   ④活性炭
屬于化石燃料的是
 
;可用于吸附冰箱內(nèi)的異味的是
 
;?捎米鲝N房調(diào)味品是
 
;其水溶液pH>7是的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定量的碳與8.0g氧化銅混合加熱,充分反應(yīng)(如圖所示)反應(yīng)前后測定裝置Ⅰ裝置Ⅱ的質(zhì)量記錄如下,下列分析正確的是
 反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量
裝置Ⅰ56.3g55.2g
裝置Ⅱ242.9g243.7g
①Ⅰ中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量
②Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量
③反應(yīng)后Ⅰ中固體成分可能有3種情況
④生成的氣體可能是混合物.
A、只有②B、①②③
C、只有②④D、①②③④都對

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)溶液的組成填寫下表:
溶液鹽酸 澄清石灰水碘酒稀硫酸醫(yī)用酒精
溶質(zhì) 氯化鈉氫氧化鈉 
溶劑 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)課外活動小組的同學(xué)在查閱資料后知道:銅絲+氧氣
氧化銅因此對空氣中的氧氣含量的測定實驗做了如下改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)充有20mL空氣(如圖所示),然后給裝有銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化,停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器中.請根據(jù)你對上述實驗的理解回答下面的問題:
(1)實驗完成后,注射器內(nèi)空氣的體積約減少了
 
,這是因為
 

(2)在實驗過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 

(3)改進后的實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因有
 
.(填序號)
①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多.

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同步練習(xí)冊答案