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按下列裝置實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對應(yīng)目的是( 。
A、
收集H2
B、
 O2驗(yàn)滿
C、
配制20%的Ca(OH)2溶液
D、
稱取7.6gNaCl
考點(diǎn):常用氣體的收集方法,稱量器-托盤天平,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)氫氣密度比空氣小進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氫氧化鈣的溶解度很小,不到0.2g,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析.
解答:解:A、氫氣密度比空氣小,應(yīng)選用向下排空氣法收集,圖中所示裝置正確,按圖中裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到對應(yīng)目的.
B、檢驗(yàn)氧氣是否集滿時,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,圖中所示裝置正確,按圖中裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到對應(yīng)目的.
C、氫氧化鈣的溶解度很小,溶解度不到0.2g,將20g氫氧化鈣放入80g水中,最多只能溶解的質(zhì)量不到0.2g,形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于20%,按圖中裝置實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到對應(yīng)目的.
D、托盤天平使用時,物體放在左盤,砝碼放在右盤,精確到0.1g,按圖中裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到對應(yīng)目的.
故選:C.
點(diǎn)評:本題難度不大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時要對其操作原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具.
(1)金屬鋁具有良好的防腐性,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)在鐵制品表面噴漆,其防銹原理是
 
;放置廚房里的切菜刀銹蝕,常用的措施是每次使用后
 

(3)鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕描F的
 
性;使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康,主要是增加了膳食中的
 

(4)導(dǎo)線不用純銅制作而選用黃銅(銅鋅合金),主要是因?yàn)辄S銅
 

(5)鈦是一種貴重金屬,具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性強(qiáng)、與人體相容性好等優(yōu)良性能.據(jù)此判斷,下列有關(guān)金屬鈦的用途不切實(shí)際的是
 
 
(填序號).
    ①作保險絲      ②制造航天飛機(jī)      ③制造炊具      ④作人造骨頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了區(qū)別O2與CO2兩瓶無色氣體,下列方法中不可行的是(  )
A、分別通入紫色石蕊溶液中
B、分別用燃著的木條伸入瓶中
C、分別聞氣味
D、分別通入澄清石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量.該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識正確的是( 。
A、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”要求生產(chǎn)盡可能不產(chǎn)生廢物,即實(shí)現(xiàn)“廢物零排放”,下列反應(yīng)類型最容易實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”要求的是( 。
A、氧化反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列序號填空:
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④蒸發(fā) ⑤過濾 ⑥攪拌 ⑦量取,
將食鹽放入水中,為使其盡快溶解可采用的操作
 

能直接加熱的玻璃儀器
 
;
吸取或滴加少量液體的儀器
 

取用6.8mL某溶液的操作
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
   驗(yàn)證CO2的性質(zhì)
B、
測定空氣中氧氣含量
C、
   比較黃銅和銅的硬度
D、
   收集H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故. 核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動汽輪機(jī)發(fā)電.
(1)如圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列說法正確的是
 

A.钚是非金屬元素         B.钚原子核外有94個電子
C.钚元素的中子數(shù)94       D.钚的相對原子質(zhì)量為244g
(2)地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘-131外泄.人體的甲狀腺會吸收放射性碘-131,并對甲狀腺造成損傷.碘片可減少甲狀腺對碘-131的吸收.
請回答下列問題
①碘-131原子的原子核帶53個單位的正電荷,則該原子的核外電子數(shù)為
 

②我國在一些其他地區(qū)也檢測到極少量的碘-131,這說明微粒是不斷
 

③碘片中的“碘”指的是
 
{選填“分子”,“原子”或“元素”}.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有34g加水稀釋了的過氧化氫溶液,全部倒入燒杯中,加入一量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣2g,計(jì)算:
①生成氧氣的質(zhì)量.
②原溶液中過氧化氫的質(zhì)量.

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