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二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

（1）分離室中進行的操作是____________。
（2）該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是__________。
（3）“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
（4）將CaO加入到x溶液中，其中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列生活中的做法不正確的是

A．胃酸過多的病人可以服用胃舒平（主要成分是氫氧化鋁的藥物） 
B．洗滌劑具有乳化功能，可以洗去衣服上的油污 
C．天然氣泄漏報警器應(yīng)該安裝在灶臺的下方 
D．煮沸將硬水軟化 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

下列物質(zhì)中：①干冰②石灰水③天然氣④液氮，屬于純凈物的是         ；屬于混合物的是       （填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：
（1）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是______________
（2）丙氨酸中C、H、O、N各元素質(zhì)量比為____________
（3）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)       (計算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（5分）H7N9禽流感病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn)。為了防止H7N9禽流感，對雞、鴨舍
進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH（即：C2H4O3）。試計算：
（1）一個過氧乙酸分子中有    個氧原子。
（2）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為       。
（3）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為            。（填最簡的整數(shù)比）
（4）152g過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量為           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

“碳”的世界豐富多彩。
①根據(jù)表中提供的信息，回答問題。

 
金剛石
石墨
C60
結(jié)構(gòu)



用途
（7）
作電極材料
作超導(dǎo)體材料
相應(yīng)的性質(zhì)
硬度大
（8）
 
表中幾種物質(zhì)均是由碳元素組成的單質(zhì)，互稱（9）。
②“碳海綿”是已知最輕的固體材料，其主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”的說法中正確的是（10）。
A．具有吸附性
B．在一定條件下可還原氧化銅
C．常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
D．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質(zhì)中，每一種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點，例如：碳：常溫常壓下是固體，其他三種物質(zhì)是氣體。請根據(jù)示例，填空：
（1）一氧化碳：________________________________；
（2）二氧化碳：________________________________；
（3）氧氣：____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖甲實驗裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；基本反應(yīng)類型為
 
；此反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
 
．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在
 
，觀察火焰是否熄滅．
（4）若用A裝置制取氧氣，還需要的實驗用品是
 
，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，用如圖乙所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：
（1）小明利用右圖所示的裝置探究水的組成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式
 
，通電一段時間后，試管a收集到的氣體是
 
，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
，質(zhì)量比是
 
．但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值．針對這一現(xiàn)象推測原因，你認為可取的是
 

A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功
（2）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如圖所示，回答下列問題．
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行操作①的名稱是
 
；該操作中用到的玻璃儀器有
 
 若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是
 
．
②操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是
 
，該過程主要是
 
 變化
③操作③是消毒殺菌，這過程主要是
 
 變化
④自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
 
，其中氯元素的化合價為
 
．
⑤硬水是指含有較多的
 
（寫離子符號）的水．為降低硬度，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．

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同步練習(xí)冊答案