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20．單質(zhì)硫和氫氧化鈉反應時會生成硫化鈉（Na2S）和亞硫酸鈉（Na2SO3）．在硫化鈉和亞硫酸鈉中，鈉元素和氧元素化合價分別為+1價和-2，則硫化鈉和亞硫酸鈉中的硫元素的化合價分別為（　　）
A．-2+4B．-2-2C．-4+2D．+2-4

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合硫化鈉和亞硫酸鈉的化學式進行解答即可．

解答 解：鈉元素顯+1價，設硫化鈉在硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x=0，則x=-2價．
鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設亞硫酸鈉中硫元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+y+（-2）×3=0，則y=+4價．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有害氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子．下列說法錯誤的是（　　）
A．乙和丙中所含元素種類不同
B．甲和丁中同種元素化合價相同
C．該反應中共有三種元素
D．反應方程式中乙、丙的化學計量數(shù)均為4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶
  （2）寫出一個用C裝置制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑你選擇收集氧氣的方法是排水法，因為氧氣不易溶于水；氧氣還可以用向上排空氣法收集，因為氧氣密度比空氣的大
（3）如果用雙氧水制氧氣，最好用裝置A做發(fā)生裝置，寫出其制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
鎂在氧氣中燃燒		B．
電解水
C．
等質(zhì)量的氯酸鉀加熱制取氧氣		D．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．二氧化硫是常見的硫化物，它是無色氣體，有強烈刺激性氣味，同時也是大氣的主要污染物之一．將硫在氧氣中點燃會生成二氧化硫，下列關于這一反應的說法中，正確的是（　　）
A．該反應是一種分解反應B．該反應會放出熱量
C．該反應會發(fā)出微弱的淡藍色火焰D．該反應屬于緩慢氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．2016年3月18日科普中國網(wǎng)報道，二氧化碳氣冷反應堆技術將成為核潛艇動力的潛力股，二氧化碳將有望在海底發(fā)揮作用．下列不屬于二氧化碳用途的是（　�。�
A．供植物進行光合作用B．用于人工降雨
C．支持燃燒D．制取碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．水是我們生活中最常見的物質(zhì)之一，同時也是最寶貴的資源之一．
（1）電解水時，產(chǎn)生氫氣的體積與氧氣的體積比為2：1．
（2）在實驗室中，我們可以將氫氣在氧氣中點燃來制取水，該反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；寫出一種實驗室凈化水的方法蒸餾．
（3）請寫出一條符合如圖所示口號的做法用洗菜水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成
B．蠟燭在氧氣中燃燒，杯壁有水霧生成
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成刺激性氣味的無色氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某興趣小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，甲同學實驗裝置（如圖1所示）．該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶水面以上容積分為5等份，并作好標記，②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使瓶內(nèi)氧氣完全反應；
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，其反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；該同學實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于 $\frac{1}{5}$，請你幫該同學分析造成這種結(jié)果的可能原因（答兩點）①紅磷量不足②未等冷卻到室溫就打開止水夾等；
（3）乙同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：裝置氣密性更好，實驗結(jié)果更準確；
（4）該實驗可推論出氮氣易（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論；
（5）請說出氮氣的一條用途做食品保護氣．

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