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某班同學在對CO 2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現CO2的功，又可以體現CO2的過的是

   A．CO2可以使人窒息            B．CO2可以作氣體肥料

   C．CO2可以產生溫室效應        D．固體CO2可用于人工降雨

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（四川重慶卷）化學（解析版） 題型：選擇題

某班同學在對CO 2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現CO2的功，又可以體現CO2的過的是

A．CO2可以使人窒息            B．CO2可以作氣體肥料

C．CO2可以產生溫室效應        D．固體CO2可用于人工降雨

 

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省南京市四區(qū)九年級上學期期末學情分析化學試卷（解析版） 題型：探究題

某校九（5）班學生進行一系列的實驗，請結合下圖幫助他們解決以下問題：

A              B        C           D        E             F

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①         ，②          。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是        （填字母編號），

寫出該反應化學方程式                                    。

（3）用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體，寫出相應的化學方程式          。

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是        ，選用的收集裝置為     （填字母編號）。

（5）甲同學查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫。

①用濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質時觀察到使紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是　 　（填序號）。

A．產生的CO2直接使石蕊試液變紅

B．產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

②將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因是 　         　　。

（6）乙同學檢查裝置Ｃ氣密性的操作和現象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到　    　 　，說明氣密性良好。

（7）丙同學用右圖所示裝置完成一系列的實驗。用實驗裝置的序號回答下列問題（裝置可重復使用，尾氣處理裝置未給出）。

資料：濃硫酸具有吸水性。氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳氣體。白色的硫酸銅粉末遇水立即反應生成藍色。

①實驗室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應裝置，則發(fā)生反應的化學方程式為　                            　　。

②檢驗CO中混有的CO2的裝置是　 　　，除去CO中較多的CO2，最好選裝置　 　　。

③水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O。證明水煤氣中含有CO和H2的實驗裝置的連接順序是　         　　。

 

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科目：初中化學 來源：模擬題 題型：實驗題

某淡黃色的顆粒狀固體M,其化學性質比較活潑。例如：它與CO2反應：M + CO2 →Na2CO3 + O2 ；它與稀鹽酸反應：M + HCl → NaCl + H2O + O2。請回答下列問題：
（1）淡黃色的顆粒物M中一定含有            元素。你做出這樣推測的理由是              
（2）上課時,某班化學興趣小組的同學與老師一道做了如下的探究實驗：
a.將少量淡黃色顆粒物M投入到盛有少量水的試管中,觀察到有一種無色、無味的氣體生成
b.向上述反應后的溶液中滴加幾滴酚酞試液，同學們觀察到試管中的溶液變成了紅色。試根據上述實驗現象, 請回答：
Ⅰ、實驗a中產生的氣體可用               法收集。
Ⅱ、同學們對實驗a中產生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種猜想：
a．該氣體可能是CO     b．該氣體可能是H2
c．該氣體可能是CO2   d．該氣體可能是O2
①你認為以上同學們的猜想正確的是                    。
②請設計一個實驗，證明你在①中的推測或判斷                                （請寫出簡要的操作步驟、反應現象和結論）。

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科目：初中化學 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（四川重慶卷）化學（帶解析） 題型：單選題

某班同學在對CO 2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現CO2的功，又可以體現CO2的過的是

A．CO2可以使人窒息B．CO2可以作氣體肥料
C．CO2可以產生溫室效應D．固體CO2可用于人工降雨

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