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某班同學(xué)在對(duì)CO 2進(jìn)行功與過(guò)的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過(guò)的是

A．CO2可以使人窒息B．CO2可以作氣體肥料
C．CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D．固體CO2可用于人工降雨

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川重慶卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

某班同學(xué)在對(duì)CO 2進(jìn)行功與過(guò)的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過(guò)的是

A．CO2可以使人窒息            B．CO2可以作氣體肥料

C．CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)        D．固體CO2可用于人工降雨

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京市四區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情分析化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某校九（5）班學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合下圖幫助他們解決以下問(wèn)題：

A              B        C           D        E             F

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①         ，②          。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        （填字母編號(hào)），

寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式                                    。

（3）用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式          。

（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是        ，選用的收集裝置為     （填字母編號(hào)）。

（5）甲同學(xué)查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫。

①用濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)觀察到使紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是　 　（填序號(hào)）。

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

②將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒(méi)有變渾濁，其原因是 　         　　。

（6）乙同學(xué)檢查裝置Ｃ氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到　    　 　，說(shuō)明氣密性良好。

（7）丙同學(xué)用右圖所示裝置完成一系列的實(shí)驗(yàn)。用實(shí)驗(yàn)裝置的序號(hào)回答下列問(wèn)題（裝置可重復(fù)使用，尾氣處理裝置未給出）。

資料：濃硫酸具有吸水性。氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳?xì)怏w。白色的硫酸銅粉末遇水立即反應(yīng)生成藍(lán)色。

①實(shí)驗(yàn)室用儀器A、B可組合成制取氧氣的反應(yīng)裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                            　　。

②檢驗(yàn)CO中混有的CO2的裝置是　 　　，除去CO中較多的CO2，最好選裝置　 　　。

③水煤氣含有CO、H2、CO2、H2O。證明水煤氣中含有CO和H2的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是　         　　。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某淡黃色的顆粒狀固體M,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑。例如：它與CO2反應(yīng)：M + CO2 →Na2CO3 + O2 ；它與稀鹽酸反應(yīng)：M + HCl → NaCl + H2O + O2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）淡黃色的顆粒物M中一定含有            元素。你做出這樣推測(cè)的理由是              
（2）上課時(shí),某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)與老師一道做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
a.將少量淡黃色顆粒物M投入到盛有少量水的試管中,觀察到有一種無(wú)色、無(wú)味的氣體生成
b.向上述反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴酚酞試液，同學(xué)們觀察到試管中的溶液變成了紅色。試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 請(qǐng)回答：
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體可用               法收集。
Ⅱ、同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種猜想：
a．該氣體可能是CO     b．該氣體可能是H2
c．該氣體可能是CO2   d．該氣體可能是O2
①你認(rèn)為以上同學(xué)們的猜想正確的是                    。
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在①中的推測(cè)或判斷                                （請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟、反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班同學(xué)在對(duì)CO 2進(jìn)行功與過(guò)的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過(guò)的是

   A．CO2可以使人窒息            B．CO2可以作氣體肥料

   C．CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)        D．固體CO2可用于人工降雨

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