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【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與并填寫下列空白。

【提出問(wèn)題】小森同學(xué)在滴加FeCl3溶液時(shí),不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙

氧水”(過(guò)氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小森聯(lián)想到用二氧化錳可作為過(guò)氧化氫的催化劑,他想FeCl3溶液能否也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究。

【猜想與假設(shè)】FeCl3溶液能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管

FeCl3溶液可以催化分解H2O2

【討論與反思】

已知FeCl3溶液中含有H2O 、Fe3+和Cl-三種微粒,小森同學(xué)又做了三種猜想

猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O

猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+

猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的CI

你認(rèn)為最不可能的是哪一種猜想, 。小森同學(xué)認(rèn)為,要驗(yàn)證猜想,至少還需要做 個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

【答案】

帶火星木條復(fù)燃

猜想1

【解析】

試題分析:催化劑具有“一變二不變”的特點(diǎn),即能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。該實(shí)驗(yàn)得出氯化鐵能做過(guò)氧化氫分解的催化劑,說(shuō)明氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解速率;由于過(guò)氧化氫溶液中的溶劑是水,故猜想1肯定錯(cuò)誤;要驗(yàn)證猜想,至少還需要做兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),如分別加入硫酸鐵溶液和氯化鈉溶液,比較哪一支試管中的過(guò)氧化氫的分解速率更快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)請(qǐng)按(2)小題的要求在下表中各填入一種相應(yīng)類別物質(zhì)的化學(xué)式:

單質(zhì)

化學(xué)式

_______

________

_______

______

(2)用上表的四種具體物質(zhì),各寫一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式:

①置換反應(yīng)_______________________________________

②復(fù)分解反應(yīng)___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,在空氣中常溫下就能被緩慢氧化。下列有關(guān)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色

B.實(shí)驗(yàn)時(shí),可使用石棉網(wǎng)承接生成的固體

C.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點(diǎn)燃

D.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。下列解釋合理的是( )

A 生鐵與鋼的性能不同的原因是含碳量不同

B 稀鹽酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是都含有酸根離子

C H2O與H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子種類不同

D 金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.在測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中,用足量的銅粉除去氧氣

B.用澄清石灰水驗(yàn)證CO中混入的少量的CO2

C.用過(guò)量的CaCl2溶液除去NaCl溶液中的少量雜質(zhì)Na2CO3

D.用稀鹽酸檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)氫氧化鈷[Co(OH)2] 可作涂料和清漆的干燥劑,其制備方法是:把金屬鈷與稀鹽酸反應(yīng)制得氯化鈷(CoCl2),再將氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)制得氫氧化鈷。

查閱資料:氯化鈷溶液是粉紅色,氫氧化鈷是難溶于水的粉紅色固體。請(qǐng)回答:

(1)金屬鈷與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是 ,化學(xué)方程式為 。

(3)下列說(shuō)法正確的是 。

A.鈷的金屬活動(dòng)性比銅的強(qiáng)

B.氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體

C.氯化鈷溶液也能和石灰水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后(用石灰石和稀鹽酸制。,對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加______

現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色

溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫。

乙同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒

現(xiàn)象:_________________________

反應(yīng)的化學(xué)方程式是:

_______________________________

丙同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石

現(xiàn)象:_________________________

反應(yīng)的化學(xué)方程式是:____________

【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過(guò)量的____________(填化學(xué)式),經(jīng)過(guò)濾、____________操作后即可完成。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)洗滌劑能去除餐具上的油污,是因?yàn)樗哂?/span> 功能。

(2)氯氣(Cl2)常用作自來(lái)水消毒劑,其實(shí)驗(yàn)室制法為:MnO2+4HCl(濃) X+Cl2↑+2H2O,X的化學(xué)式為 。

(3)氧氣和臭氧(O3)的化學(xué)性質(zhì)有差異,是因?yàn)?/span> (從微粒角度解釋)。

(4)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是 (用化學(xué)方程式表示)。

(5)石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)抹墻,干燥后墻面變硬的原因是______ (用化學(xué)

方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)某同學(xué)欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為117%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成。

計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為 g。

稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在 (填“左盤”或“右盤”)。

量取:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 (從下列規(guī)格中選。10mL、25 mL、50 mL、100 mL)。

溶解:溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 。

反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)

(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案