分析 (1)只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,才能正確解答本題.
(2)①根據(jù)實驗現(xiàn)象分析結(jié)論;根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋分析;
②白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮力增大;
③對于有氣體參加或生成的反應(yīng),在驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行.
解答 解:(1)①A實驗前未將橡膠管夾緊,會使瓶內(nèi)的部分氧氣和其它氣體在紅磷燃燒時排出,等裝置冷卻后,使瓶內(nèi)的氣壓變得更小,從而使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積超過瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$;
B實驗前導(dǎo)管中未加滿水,等裝置冷卻后,只能使流入瓶內(nèi)的水減少,而不能使流入瓶內(nèi)水的體積超過瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$;
C紅磷過量,只能使瓶內(nèi)的氧氣耗盡,不會使流入瓶內(nèi)水的體積超過瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$;
D氧氣未消耗完,只能使流入瓶內(nèi)水的體積小于瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$.
②使用A、B裝置時會有少量的五氧化二磷釋放到空氣中,污染空氣;C裝置屬于微型裝置,因此能節(jié)約燃料;使用的儀器少,因此能減少誤差;又有比較精確的刻度,因此便于直接讀數(shù).故選①②③④.
(2)(2)①天平平衡,說明反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等,從而驗證了質(zhì)量守恒定律;化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、原子數(shù)目、原子質(zhì)量、元素種類、元素質(zhì)量一定不變,分子種類、物質(zhì)種類一定改變,分子數(shù)目可能改變;
故答案為:質(zhì)量守恒;abegh;
②由于白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮力增大,所以天平不平衡;
故答案為:白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮力增大;
③碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,對于有氣體參加或生成的反應(yīng),在驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行,因此最好選擇錐形瓶、橡皮塞和注射器組裝成新的裝置,才能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故答案為:②④⑧.
答案:(1)①BD; ②ABCD;
(2)①ab; ②白磷剛?cè)紵龝r放出熱,使氣體膨脹,氣球脹大,受到的浮力增大; ③②④⑧.
點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.做驗證質(zhì)量守恒定律實驗時應(yīng)注意:如果有氣體放出的反應(yīng)要在密閉容器中進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
| A | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量的Ca(OH)2溶液、過濾 |
| B | CaO(CaCO3) | 加水溶解、過濾 |
| C | CO(CO2) | 通過足量的NaOH溶液、干燥 |
| D | FeSO4溶液(H2SO4) | 加入足量Fe粉、過濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性 | |
| B. | 中和反應(yīng)一定有鹽生成,所以有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
| C. | 離子是帶電荷的原子或原子團(tuán),所以帶電荷的微粒一定是離子 | |
| D. | 溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 化學(xué)可以為人類提供新材料 | B. | 化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用 | ||
| C. | 化學(xué)可以為人類提供能源 | D. | 化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化 |
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