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海水中有大量可以利用的化學資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一.從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進行:

(1)步驟I中涉及的兩個化學反應方程式為
 
、
 

(2)化學上基本反應類型有化合、分解、復分解和置換反應.上述過程中沒有涉及的基本反應類型是
 
.(3)上述過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
(填化學式)
考點:對海洋資源的合理開發(fā)與利用,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應的實驗現(xiàn)象進行分析解答,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,氫氧化鎂能與鹽酸反應生成氯化鎂和水,氯化鎂能通電分解生成鎂和氯氣,氫氣和氯氣點燃能生成水,據(jù)此解答.
解答:解:(1)步驟I中涉及的兩個化學反應是碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,故填:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)上述反應中,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,是分解反應;氫氧化鈣能與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,是復分解反應,氫氣和氯氣點燃能生成水,是化合反應,沒有涉及到置換反應,故填:置換反應;
(3)生成的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸還可以和氫氧化鎂反應,所以在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫,故填:HCl.
點評:本題考查的是常見物質(zhì)的制備,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結合題干敘述進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)別H2、O2、CO2 最簡便的方法是( 。
A、將氣體分別通過灼熱的CuO
B、將氣體分別通過紅熱的Cu絲
C、將氣體分別通入澄清石灰水
D、用燃著的木條分別伸入三種氣體集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化過程中,屬于化學變化的是( 。
A、
  人工降雨
B、
    水果榨汁
C、
    焚燒香
D、
 活性炭吸附

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科目:初中化學 來源: 題型:

小軍在參加野外夏令營活動時帶了食品、瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品.
(1)所帶物品中由金屬材料制成的是
 
,該物質(zhì)的使用主要是利用了金屬具有良好的
 

(2)為凈化一定量的河水,小軍進行了如下操作,取河水---靜置---過濾.其中靜置的作用是
 
,所帶物品中能組裝成簡易過濾器的是
 

(3)小軍在用河水和肥皂洗衣服時,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少,并有白色垢狀物,此現(xiàn)象說明該河水是
 
.(填“硬水”或“軟水”)
24右圖是某學生做“除去水中的泥沙”實驗時的過濾裝置圖
(1)規(guī)范操作,除圖中儀器外還必須一種玻璃儀器
 
.該儀器在此操作中作用
 

(2)除(1)中缺少儀器外,中還有一處明顯錯誤,請直接在橫線上改正
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明設計一份午餐食譜:主食--面包;配菜和副食--炸雞腿、炸薯片、牛排.則該午餐食譜相對缺乏的營養(yǎng)素是( 。
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為課本上“燒不壞的手絹”實驗中,當手絹上的火焰熄滅后,手絹完好無損.對于這一實驗現(xiàn)象,下列解釋正確的是(  )
A、這是魔術,你看到的是一種假相
B、火焰的溫度低于棉布的著火點
C、手絹上的水氣化吸熱,使手絹表面溫度低于棉布著火點
D、酒精著火點高于棉布的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體胃液中含有少量HCl,正常情況下胃液的pH為0.8~1.5,相應HCl的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.2%~0.4%,胃酸過多與過少都不利于人體健康.某人出現(xiàn)反胃、吐酸水的癥狀,經(jīng)檢查其胃液中HCl的質(zhì)量分數(shù)為1.495%(胃液密度約為1g/cm3).
(1)若人的胃液總量約為100mL,請完成下列問題:
①正常情況下胃液中HCl的質(zhì)量范圍是
 
;
②該患者胃液中HCl的質(zhì)量是
 
;
③該患者至少要除去的HCl的質(zhì)量是
 

(2)醫(yī)生給患者開了一瓶胃舒平(每片含氫氧化鋁0.39g),并要求病人每次服用2片.請根據(jù)化學方程式計算在食用該藥片后被除去的HCl的質(zhì)量是多少?[發(fā)生反應的化學方程式為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O]
(3)該醫(yī)生還提醒該胃藥不宜過量服用,可能原因是_
 
.(答一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在密封容器中加熱高錳酸鉀,如圖(橫坐標表示時間,縱坐標表示總質(zhì)量)能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知鎂的相對原子質(zhì)量24,一個鎂原子的實際質(zhì)量為A克,一個SO2分子的質(zhì)量為B克,一個 SO3分子的質(zhì)量為M克,求氧的相對原子質(zhì)量.

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