| 可能的猜想序號(hào) | 猜想一 | 猜想二 | 猜想三 |
| 我對(duì)氣體的猜想是 |
| 實(shí)驗(yàn)方法及操作 | 可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 猜想一 | 猜想二 | 猜想三 | |
| 猜想是 | 空氣 | 二氧化碳(CO2) | 氮?dú)猓∟2) |
| 依據(jù)是 | 防止擠壓變形 | 防止擠壓變形或食品腐敗 | 防止擠壓變形或食品腐敗 |
| 實(shí)驗(yàn)方法及操作 | 可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論 | |
| (1) | 用針筒將包裝袋內(nèi)的氣體取出,將其注入澄清石灰水中 | 若澄清石灰水變渾濁,則包裝袋內(nèi)的氣體是二氧化碳 |
| (2) | 若澄清石灰水不變渾濁,再將包裝袋內(nèi)的氣體用針筒抽出,用排水法收集于集氣瓶中,將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察燃燒情況. | 若木條正常燃燒,則包裝袋內(nèi)的氣體是空氣;若木條熄滅,則包裝袋內(nèi)的氣體是氮?dú)猓?/TD> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A、硝酸鉀屬于鹽,是復(fù)合肥料 |
| B、這樣大量施用化肥,才能獲得農(nóng)作物高產(chǎn) |
| C、氯化銨與草木灰混用能提高肥效 |
| D、磷肥能使植物根系發(fā)達(dá),增強(qiáng)植物的抗病能力 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A、天然氣 | B、風(fēng)能 | C、石油 | D、煤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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