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某同學為了測定氯酸鉀樣品的純度,取樣品2.5克與0.5克二氧化錳混合,加熱該混合物至t1時間后(雜質(zhì)不反應(yīng)),冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量,再加熱,重復(fù)以上操作,依次測定加熱到時間t2、t3、t4 后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
①加熱到
 
時間后氯酸鉀已完全反應(yīng);
②求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
③求樣品中氯酸鉀的純度(即氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)).
時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量(g)2.122.082.042.04
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)分析剩余固體隨加熱時間而變化的情況時,可發(fā)現(xiàn),加熱時間為t3和t4時剩余固體質(zhì)量不變,說明加熱時間為t3時氯酸鉀已經(jīng)完全分解;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在反應(yīng)剩余固體不再減小時,與原固體的質(zhì)量差即為放出氧氣的質(zhì)量;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學方程式,由放出氧氣的質(zhì)量計算出樣品中氯酸鉀的質(zhì)量,再利用純度公式計算該樣品中氯酸鉀的純度.
解答:解:(1)分析剩余固體隨加熱時間而變化的情況,當加熱至t3時剩余固體的質(zhì)量不再減小,說明加熱時間為t3時氯酸鉀已經(jīng)完全分解;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,至固體質(zhì)量不再減小,放出氧氣的質(zhì)量=2.5g+0.5g-2.04g=0.96g
(3)設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x.
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245            96
 x             0.96g
245
x
=
96
0.96g
,
x=2.45 g
則該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為=
2.45g
2.5g
×100%=98%;
故答案為:(1)t3;(2)完全分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.96g;(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為98%.
點評:分析圖表中數(shù)據(jù)時,要關(guān)注造成數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因,分析數(shù)據(jù)不再改變時所說明的問題,從而發(fā)現(xiàn)隱含條件.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是水的電解實驗裝置圖.
(1)該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
 和
 
,體積比約為
 

(2)該實驗證明了水是由
 
 組成的.
(3)下列行為,不屬于節(jié)約水資源的是
 
。ㄌ钚蛱枺
A.用水杯接水漱口                 B.用淘米水澆花
C.水龍頭不是我開的,滴水與我無關(guān)  D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)五個氮原子
 
;(2)三個水分子
 
;
(3)正三價的鐵元素
 
;(4)兩個鈣離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、液態(tài)氧可以用來制炸藥是利用它的可燃性
C、氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng),而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)
D、食鹽水蒸發(fā)得到食鹽和水蒸氣的變化是分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的下列用途中與其化學性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A、用稀有氣體制作霓虹燈
B、用氮氣作充氮包裝,保存食品
C、用氦氣代替氫氣充探空氣球
D、用稀有氣體作焊接保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

一定體積的空氣中含有8L氧氣,問在標準狀況下:
(1)8L氧氣的質(zhì)量為多少g (已知O2的密度=1.429g/L);(所得結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)該空氣中的氮氣的體積為多少L?(所得結(jié)果如果有小數(shù),請保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年4月2日-4日發(fā)生了清華學生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準確描述,向國人解釋了尊重事實的科學態(tài)度,PX是對二甲苯,有關(guān)對二甲苯的說法正確的是( 。
A、對二甲苯是由碳、氫兩種原子構(gòu)成
B、對二甲苯中碳、氧元素的個數(shù)比為4:5
C、對二甲苯的組成元素與甲烷不同
D、對二甲苯分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某氣體可能由一種或多種常見的氣體組成,經(jīng)測定其中只含有碳、氧兩種元素,碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2,請寫出該氣體各種可能的組成情況:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑,廣泛應(yīng)用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等.下面關(guān)于“三氯生”(C12H7Cl3O2)的說法中錯誤的是( 。
A、“三氯生”中含有氧氣分子
B、“三氯生”是由碳、氫、氯、氧四種元素組成
C、“三氯生”是由三氯生分子構(gòu)成
D、一個三氯生分子共有24個原子

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