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11.在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明很感興趣,于是,他和同學們進行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有熱量放出.
【設(shè)計裝置】如圖所示:
【實驗探究】探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.小利猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是氧氣.
(3)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,是瓶中的空氣受熱膨脹,壓強增大.
【表達】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中含有氧元素和氫元素,猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復燃說明生成的氣體是氧氣.根據(jù)U型管A端紅墨水液面下降,瓶內(nèi)壓強增大,說明此反應(yīng)放熱.
根據(jù)反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件可以正確書寫方程式.

解答 解:
(1)化學反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中含有氧元素和氫元素,生成的氣體可能是氫氣或者是氧氣.
(2)氧氣能使帶火星的木條復燃說明生成的氣體是氧氣.
(3)由于此反應(yīng)放熱,瓶內(nèi)壓強增大,使U型管A端紅墨水液面下降.
【表達】反應(yīng)物是過氧化鈉和水,生成物是氫氧化鈉和氧氣可以正確書寫方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
故答案為:
(1)質(zhì)量守恒定律
(2)氧氣
(3)過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,是瓶中的空氣受熱膨脹,壓強增大.
[表達]2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

點評 此題屬于探究性題,需結(jié)合題意和所學知識仔細分析,認證推敲,即可求解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)下列實驗裝置圖(如圖1),回答下列問題:

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,為了得到平緩的氣流,選用的發(fā)生裝置是C(填字母序號).可用裝置F收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.實驗室用固體加熱制取氣體時選用發(fā)生裝置A,其儀器用品的組裝順序正確是:②(填序號).
①鐵架臺→木塊→試管→酒精燈    ②鐵架臺→木塊→酒精燈→試管
(2)用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2,實驗室常選擇B裝置而不必選擇C裝置的原因是不必控制反應(yīng)速率(或反應(yīng)速率適中);檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(3)G裝置被稱為“萬能瓶”具有多種用途.實驗室用G裝置收集H2,則氣體應(yīng)從a口進入(填“a”或“b”).
(4)用如圖2所示的裝置進行硫在氧氣中燃燒的實驗,現(xiàn)象是藍紫色火焰.燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”,猜想集氣瓶中NaOH溶液的作用是NaOH溶液能吸收SO2氣體(或與SO2反應(yīng)).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸入集氣瓶中,若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量出進入瓶中水的體積,就能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明,燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結(jié)果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量,裝置中飽和食鹽水,活性炭會加速鐵生銹).
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積
體積/mL126.080.054.5
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)如表計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結(jié)果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.寫出下列物質(zhì)的化學符號或名稱.
(1)3個氯氣分子3Cl2 (2)4個鈣離子4Ca2+ (3)4個二氧化硫分子4SO2 (4)5個鐵原子5Fe
(5)1個亞鐵離子Fe2+ (6)3個硫酸根離子3SO42-(7)Fe(OH)3氫氧化鐵 (8)Ar氬元素、一個氬原子、氬氣;
(9)BaCO3碳酸鋇(10)ZnO氧化鋅; (11)磷酸鈉Na3PO4   (12)硫化氫H2S.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.H、C、O、Ca是初中常見的四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學符號:
(1)鈣離子Ca2+;
(2)能支持燃燒的氣體O2;
(3)被認為是最清潔的燃料的氣體H2
(4)能滅火的氣體CO2;
(5)石灰水的主要成分Ca(OH)2;
(6)能使紫色石蕊變紅的酸H2CO3(合理即可);
(7)碳酸根離子CO32-

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空白.

(1)屬于金屬元素的是DE(填序號),在化學反應(yīng)中易失電子,能形成Na+、Al3+離子.
(2)寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒化學方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.紅磷在氧氣中燃燒,生成物是五氧化二磷.在該反應(yīng)中反應(yīng)的紅磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比是( 。
A.4:5:2B.31:32:142C.31:32:64D.124:160:284

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從南湖中取了水樣,觀察到:水樣呈綠色,有異味,而且渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒;
(2)再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味;
(3)為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗能達到預期目的是( 。
A.探究可燃物燃燒條件 B.測定空氣里的O2
C.檢查裝置的氣密性   D.量取35ml水

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