用“
”和“
”依次代表兩種不同單質A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發(fā)生化學反應生成新物質X，微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是
A．參加反應的A2與B2分子數(shù)之比為3:1
B．該反應為置換反應
C．在反應過程中A2和B2分子保持不變
D．物質X含4種元素
科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三二�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題
學習了化學，我會用化學的眼光看生活，看世界！
晚上，電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié)：科考人員野外考察時要經(jīng)過一小段沼澤地，為順利通過，有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰，沼澤地將會變硬，人們能順利通過，同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”。這是真的嗎？我要繼續(xù)看下去。我知道這一過程中的一個化學方程式是 ，并且能從化學角度說明“燙傷”的原因是 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三學業(yè)水平檢測二化學試卷（解析版） 題型：填空題
小花同學在元素周期表中查到了如圖所示，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因。
（1）“Co”表示 元素（填名稱），其原子的相對原子質量是 ；
（2）一氧化碳是由 兩種元素組成的 （填“單質”、“化合物”）；
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市九年級4月模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題
（6分）據(jù)悉：工業(yè)級硫酸亞鐵經(jīng)一系列提純后制得FeSO4溶液，再利用氧化沉淀法生產(chǎn)復印用Fe3O4粉，工藝流程簡圖如下：
資料卡：通空氣時發(fā)生的反應為：4Fe（OH）2+2H2O+O2==4Fe（OH）3,由沉淀獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應為：Fe（OH）2+2Fe（OH）3
Fe3O4 +4H2O。請自學上述信息，回答有關問題：
（1）上述流程中操作a涉及的化學方程式為：
（2）操作b中控制“一定量空氣”的目的是 ，過濾需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和__________。
（3）操作c的過程中發(fā)生的是 （填“物理”或“化學”）變化。
（4）工業(yè)上能否用鐵在氧氣中燃燒的方法來直接獲得復印用Fe3O4 粉？ （填“能”或“不能”）
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市九年級4月模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對如圖所示A、B、C三種物質溶解度曲線的分析，其中不正確的是
A．50℃時，A物質的溶解度最大
B．升溫可使C物質的不飽和溶液變成飽和溶液
C．20℃時，B物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)最大
D．50℃時，把90gA物質放入100g水中能得到190g溶液
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市九年級4月模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于化學變化的是
A．濃鹽酸揮發(fā) B．冰雪融化 C．甲烷燃燒 D．活性炭脫色
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學方程式是世界通用的化學語言，正確的化學方程式是
A．Mg+O2 
MgO2 B．CuSO4＋2NaOH→Na2SO4＋Cu(OH)2
C．2H2O2
2H2↑+O2↑ D．3Fe+2O2Fe3O4
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科目：初中化學 來源： 題型：
小王同學設計了如下的探究物質燃燒條件的3個對比實驗：
① 請根據(jù)各實驗現(xiàn)象，幫助小王同學完成下列實驗報告：
| 步驟 | 設計意圖 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 實驗1 | 燃燒與物質的關系 | ⒆ | 可燃物才能燃燒 |
| 實驗2 | ⒇ | 玻璃杯內蠟燭熄滅，外面的仍燃燒 | (21) |
| 實驗3 | 燃燒與溫度的關系 | 小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒 | （22） |
② 干粉滅火器中的干粉主要成分是碳酸氫鈉，受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，寫出反應的化學方程式 （23） ；在滅火過程中，水的主要作用是 （24） 。
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