Question

根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的試管A中的氣體的化學(xué)式是

 

，試管B中氣體的檢驗方法是

 

．
（2）分析圖可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是

 

；
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（3）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施

 

（4）人類離不開水．自然界中的水都不是純水，利用沉淀、

 

（填操作方法）、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．實驗室可以用

 

（填實驗名稱）實驗探究水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．

Answer 1

考點：電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,水的凈化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：空氣與水

分析：根據(jù)電解水的實驗進(jìn)行分析，電解水時負(fù)極生成的氣體較多是氫氣，正極生成的是氧氣，體積比為2：1，氫氣能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出熱量，氧氣有助燃性．說明了水是由氫、氧兩種元素組成的．

解答：解：（1）在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，通過觀察圖2，可知，A管接負(fù)極，收集到的氣體是氫氣，化學(xué)式為H₂、B管的氣體是氧氣，通常用帶火星的木條插入試管內(nèi)，現(xiàn)象是木條復(fù)燃；
（2）A．在電解水反應(yīng)中，水分子被分割成氫原子和氧原子，它們又重新組合成氫分子和氧分子，所以水分子改變了，故A正確；
B．在化學(xué)變化中原子的種類和數(shù)目都沒有改變，所以在電解水中，氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化，故B正確；
C．水是由水分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D．水由水分子構(gòu)成，只含有一種分子，屬于純凈物，氫分子和氧分子是兩種分子，它們合在在一起時屬于化合物，故D錯誤．
（3）生活中一水多用的例子有很多，例如用淘米的水澆花，洗衣的水沖廁所等．
（4）凈水的方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等；實驗室可以用水電解實驗探究水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．
故答案是：（1）H₂；將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果木條復(fù)燃，可以證明是氧氣；
（2）D．
（3）用淘米的水澆花．
（4）過濾；水電解；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．

點評：本題就考查的內(nèi)容來看不算難，但是由于涉及的內(nèi)容和問題都多，解答時一定要仔細(xì)，化學(xué)式要嚴(yán)格按照規(guī)定書寫規(guī)范．