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下列實驗操作正確的是( 。
A、
驗滿
B、
傾倒液體
C、
讀數(shù)
D、
點燃酒精燈
考點:氧氣的檢驗和驗滿,測量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈,液體藥品的取用
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿,如果帶火星的木條在瓶口能復燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了.
B、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷;
C、讀數(shù)時,量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體體積.
D、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈,而應用燃著的火柴或木條來引燃.
解答:解:A、氧氣驗滿時,帶火星的木條應該放在集氣瓶口進行檢驗,圖中所示操作錯誤,故A錯誤;
B、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確,故B正確;
C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作錯誤,故C錯誤;
D、應該用燃著的木條或者火柴點燃酒精燈,圖中所示操作錯誤,故D錯誤;
故選:B.
點評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是( 。
A、離子是由原子得到電子或失去電子而形成的
B、元素的化學性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關系密切
C、一種粒子最外層電子數(shù)目為8,此粒子一定是稀有氣體元素的原子
D、當原子失去或得到電子后,其性質(zhì)發(fā)生了改變,它所屬的元素種類也會改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

四支試管中分別盛有相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,將A、B、C(A、B、C分別為鎂、鐵、銅中的一種)和鋅四種金屬分別同時放入其中.小明將觀察的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通畫,每個卡通人物表示一種金屬(如圖),周圍的小黑點表示反應中生成的氣體:
(1)A、B、C三種金屬分別是(寫化學式):
 
、
 
 

(2)寫出B和鹽酸反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列處理方法恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、進入久未開啟的地窖前,先進行燈火實驗
B、廚房天然氣泄漏,立即打開排風扇通風
C、室內(nèi)放一盆水,以防煤氣中毒
D、發(fā)生火災時,直立行走,大聲呼喊

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室通過高錳酸鉀制取氧氣的正確操作步驟是(  )
①將試管固定在鐵架臺上;
②檢驗裝置的氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,塞入棉花,塞上塞子;
④給試管加熱,待有氣泡均勻冒出時,開始用排水法收集;
⑤熄滅酒精燈;
⑥移出導氣管.
A、③②①④⑤⑥
B、②③①④⑥⑤
C、①③②④⑥⑤
D、②①③④⑥⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置:

(1)寫出如圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)選用A裝置可以用于高錳酸鉀制取
 
,該反應的化學方程式或文字表達式為
 
.其反應的基本類型是
 
.(填化合反應或分解反應),我們可以選擇C來收集氣體這是因為氧氣
 
,氧氣的密度比空氣大所以也可以選擇
 
 來收集氧氣(填上面序號),當我們用這種方法來收集的時候,我們可以用帶火星的木條放在
 
,如果是已經(jīng)集滿的現(xiàn)像是
 

(3)制取氧氣我們也可以選擇B,用雙氧水和二氧化錳,其反應的化學方程式或文字表達式
 

選用A裝置還可以用于氯酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式或文字表達式為
 

(4)如圖是某同學放置在桌面上的一瓶無色的純凈氣體,可能是氧氣或二氧化碳中的一種,你能用來探究確定該氣體的方法是:
 
.(寫出方法現(xiàn)像結論)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
D、白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關化學實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是  ( 。
A、將玻璃片放在蠟燭火焰稍上方,玻璃片被熏黑了
B、濕潤的有酚酞的濾紙靠近濃氨水,濾紙變紅了
C、硝酸銨溶于水時,使溶液的溫度降低了
D、木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖標中,表示“禁止煙火”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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