下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱： ② ；
(2)寫出以純凈物為原料用裝置C制氧氣的反應表達式 ；該裝置中試管口放置一團棉花的原因是 。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反 應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應從 (填“a”或“b”)端管口通人。
科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．鐵絲在氧氣
中燃燒，火星四射，生成黑色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量。
(1) 寫出紅磷燃燒的化學方程式 (33) 。
(2) 實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，
使瓶內 (34) 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會
加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如下表
| 測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
| 燒杯中 水的體積 | 燒杯中 剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物） 和導管的容積 | |
| 體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】
(1)鐵生銹過程首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，寫出該反應的化學方程式 (35) 。
(2) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，改進實驗后與鐵反應的氧氣為(36) mL，空氣中氧氣的體積分數(shù)是 (37) (計算結果精確到0.1%)。
(3) 從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因可能是：
(38) 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于“一定”或“不一定”的說法中不正確的是（ ）
A.含氧的化合物不一定是氧化物
B.由同種元素組成的純凈物不一定是單質
C.純凈物不一定由同種分子構成
D.質子數(shù)相等的一類原子一定屬于同種元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關說法錯誤的是 （ ）
A．鈰原子中的中子數(shù)是58 B．鈰屬于金屬元素
C．鈰的原子序數(shù)是58 D．鈰的相對原子質量是140.1
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K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止高錳酸鉀粉末進入導管
